Ajedrez en el Puerto

Resutados Intramuros Cobach Empalme 2011

2011-11-08T20:11:00.000-08:00

El pasado 29 de Octubre se llevó a cabo el Torneo Intramuros de Ajedrez del Cobach Empalme, dode se seleccionaron a los 3 (tres) primeros lugares para conformar al Selectivo de ajedrez del Plantel, siendo ellos: Carlos Xavier Romero Soria, Jesús Gabriel Rivera Tapia y Josue Ignacio Canizales Avitia.

Estos alumnos estarán participando en la Etapa Zona de los Juegos Deportivos Estudiantiles 2011-12 del Sistema Cobach, correspondiente a la Zona Centro los días 15 y 16 de Noviembre de 2011. Esta Zona Centro está conformada por los 5 (cinco planteles de Hermosillo, Guaymas, Empalme, así como las Escuelas Incorporadas al Cobach en estás ciudades).

Estamos en el proceso de envío de Cédulas de inscripción, así como otros requisitos de la misma convocatoria para cumplir en tiempo y forma.

El Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora, no puede dejar al ajedrez fuera de sus eventos deportivos, debido a su conocimiento de la interacción que hay de este deporte con las demás ciencias, aún de quedar por el momento fuera de la Olimpiada 2012 de CONADE y CODESON.

Me pregunto que hacen la federaciones de los diferentes países, así como la FIDE (Federación Internacional de Ajedrez) por no buscar incluir al ajedrez en los panamericanos y Olimpiadas, y no creo que sean los costos pues hay deportes más caros en ellos. Además, veo como se siguen realizando Torneos de Ajedrez y la gran participación de niños y jovenes. No se debe de conciderar un deporte Elite o para una cierta clase social, cualquiera puede jugar ajedrez y la mayoría de los países con mayor índice en educación tiene sus club de ajedrez, y en México a nivel primaria también debería ser obligatorio según información de la SEP, y también debería ser extensiva a los niveles medio y medio superior. Esto además que hay Universiadas de Ajeedrez en México. Vamos esperar en que terminan las negociaciones de la FENEMAC (Federación Nacional de Ajedrez de México, A.C.) y la CONADE (Comisión Nacional de Cultura Física y Deporte).

José René Arvizu Mendívil
Coord. Club de Ajedrez Plantel Empalme

Torneo Internacional de Ajedrez Dr. Manuel de Jesus Baldenegros Arredondo

2011-10-30T16:47:00.000-07:00

Torneo de Ajedrez Selectivo Olimpico Empalme 2011-2012.

2011-10-24T04:30:00.000-07:00

Carta al Maestro Bernardo de la Garza Herrera

2011-10-12T01:00:00.000-07:00

Boletin Informativo

2011-09-02T09:41:00.001-07:00

Curso de Arbitraje Sonora 2011

2011-08-29T12:36:00.000-07:00

Hola Amigos Ajedrecistas!

La Asociación ha hecho las gestiones necesarias para traer al Arbitro Internacional Jose Martinez Garcia que impartirá un Curso de Arbitraje en Cd. Obregon, Sonora del jueves 22 al domingo 25 de Septiembre del 2011.

Los interesados, por favor comuníquense con nosotros, ya que es cupo limitado.

Adjuntamos convocatoria, que también esta publicada en nuestra pagina oficial www.ajedrezensonora.com

Saludos y los esperamos.

Asociación de Ajedrecistas de Sonora A. C.

01 (662) 2186888

www.ajedrezensonora.com

Programar es facil ( o no)

2011-07-21T16:49:00.000-07:00

Programas es facil ( o no), bien, en muchas ocasiones

cuando nos acercamos al ajedrez y a la computacion

nos preguntamos como se hace un programa de ajedrez

y en algunas otras hay a quienes nos gustaria saber como

se hace, se estructura y programa un programa de ajedrez

para tener nuestro propio ajedrez, bien encontre en el siguiente

enlace

un excelente ejemplo de como hacer nuestro propio ajedrez

espero y encuentren este articulo suficiente mente atractivo para que este verano

tengamos cada quien nuestro propio programa de ajedrez

http://profeblog.es/blog/alfredo/category/programacion/en-lenguaje-c/

Agradecimiento para nuestro amigo Bruno.

2011-04-28T23:00:00.000-07:00

Saludos, a todos nuestro amigos y lectores,

Hoy recibi un mensaje, pequeño, sencillo, pero grande

Decía como te lo prometi, ya cuentas con:

http://www.ajedrezenelpuerto.com.ar/

uno de nuestros lectores y hoy colaborador

con seudonimo Bruno, bien nos regalo una forma más sencilla de entrar

Al blog de ajedrez en el puerto.

y bien parece sencillo pero es algo grande, y queremos expresar un cincero agradecimiento.

aunque, bien quedan muchas preguntas de como se puede hacer esto.

si alguien nos quiere explicar un poco, Gracias.

Daniel.

Felicitaciones a la Asaac por la apertura de su pagina oficial

2011-03-08T10:59:00.000-08:00

Amplias felicitaciones, para nuestra Asocion Estatal de Ajedrecistas

Por la el inicio y apertura de su pagina oficial de Asociación de Ajedrecistas de Sonora A. C.

http://ajedrezensonora.com/

A la cual nos sumamos e invitamos a nuestros amables lectores a visitarla tambien y apoyar

en lo posible de nuestras posibilidades para ayudar a crecer todo el tiempo y asi ayudar cada quien con su granito de arroz para engrandecer el porvenir de ajedrez en sonora , de sus deportistas y jovenes y niños de nuestra comunidad y vecinos.

Atentamente.

C. Daniel Alvarez A.

Presidente de la liga Municipal de Guaymas.

Torneo Amigos por el Ajedrez

2011-03-05T16:15:00.000-08:00

Convocatoria Nacional Abierto y Continental 2011 Toluca Edo Mexico

2011-01-23T20:47:00.001-08:00

http://www.fenamac.org.mx/convocatorias/edm/FENAMAC_AbiertoMexicano-Continental_Absoluto_EDM2011.pdf

Jugada de Fantasi por el alumno Carlos Xavier Romero Soria

2010-12-17T00:18:00.000-08:00

Ing. José René Arvizu Mendívil

Coord. Club de Ajedrez Cobach Empalme

Tradicional Torneo del Pavo 2010

2010-12-14T20:53:00.000-08:00

Torneo de Ajedrez, cierre de talleres en cd obregon, sonora

2010-12-06T20:12:00.000-08:00

EL INSTITUTO DEL DEPORTE Y LA BIBLIOTECA PÚBLICA “JESÚS CORRAL RUIZ”, EN COORDINACIÓN CON LA LIGA DE AJEDREZ EN CAJEME

CONVOCAN

A todos los jóvenes y niños de la Región, a participar en el Torneo de Ajedrez del cierre del taller del juego ciencia de LA BIBLIOTECA PÚBLICA “JESÚS CORRAL RUIZ”.

Que se llevará a cabo bajo las siguientes.

B A S E S:

Lugar y fecha: Será en las instalaciones de la Biblioteca Pública, ubicada en calle 5 de febrero y Allende, en Cd. Obregón, Sonora. Los días 13 y 14 y de diciembre del 2010.

Inscripciones: Serán sin costo, y quedan abiertas a partir de esta publicación y podrán hacerlo en las oficinas de la Biblioteca al teléfono 414 31 55 y al celular 6441 0306 05. Las inscripciones se cerrarán, 15 minutos antes de iniciarse el evento.

Categorías: Se podrá participar según la edad, en una de las dos categorías siguientes:

a) Menores de 18 Mixtos.

b) Menores de 12 Mixtos.

HORARIOS DE RONDAS:

1ra. Ronda: LUNES 13 A LAS 3:00 DE LA TARDE.

2da. Ronda: LUNES 13 A LAS 4:30 DE LA TARDE.

3ra. Ronda: MARTES 14 A LAS 3:00 DE LA TARDE

4ra. Ronda: MARTES 14 A LAS 4:00 DE LA TARDE.

5ra. Ronda: MARTES 14 A LAS 5:30 DE LA TARDE.

La premiación: se realizará al finalizar la última ronda.

PREMIOS: Trofeo al primer lugar por categoría y libros de ajedrez al segundo Y tercer lugar

SISTEMA DE COMPETENCIA:

ü Sistema de competencia: Suizo a 5 rondas, con tiempo de reflexión de 30 minutos + 10 segundos de incremento por jugador únicamente para los menores de 18 y de 30 minutos, sin incremento, para toda la partida para la categoría menores de 12.

ü Desempates: en el siguiente órden: Acumulativo, Solkoff, Bucholz, mayor número de victorias, partida individual y menor edad.

ü El tiempo de espera: será de 15 minutos para declarar inasistencia. Jugador que no se presente sin causa justificada, causará baja del torneo.

ü Arbitraje: Será designado por el comité organizador.

ü Se utilizaran las leyes de ajedrez de la FIDE vigentes.

ü Los casos no previstos en la presente convocatoria serán resueltos por el comité organizador.

Ciudad Obregón, Sonora, a 3 de diciembre del 2010.

A T E N T A M E N T E

C. Rossana Robinson Bours Muñoz.

Directora General de la Biblioteca Pública

C. Guillermo Kuraica Casillas

Director del Instituto del Deporte Municipal de Cajeme

Maestro Roberto Ceseña Ceseña

Coordinador de los talleres de Ajedrez.

Torneo Estatal de Ajedrez del Centenario de la Revoluciòn Mexicana, edición "Jose Rosario Ruelas Rivera"

2010-11-17T19:50:00.000-08:00

CONVENIO ENTRE LA BIBLIOTECA PÚBLICA E INSTITUTO DEL DEPORTE DE CAJEME

2010-11-10T09:45:00.000-08:00

CONVENIO ENTRE LA BIBLIOTECA PÚBLICA E INSTITUTO DEL DEPORTE.

Roberto Ceseña Ceseña.

Gracias al convenio firmado, el pasado primero del mes en curso, entre el Director del Instituto del Deporte en Cajeme, el señor Guillermo Kuraica Casillas y la Directora General de la Biblioteca “Jesús Corral Ruiz” de esta ciudad, señora Rossana Robinson Bours Muñoz, donde se han establecido unas sólidas bases para que los talleres de ajedrez continúen funcionando en las instalaciones de la Biblioteca y donde cada Institución, se compromete, a cumplir con las cláusulas aceptadas en el convenio, a fin de asegurar que las clases de ajedrez a través de los talleres, se lleven a cabo y sigan prestando inestimable servicio a la comunidad. Tendrá una vigencia de un año natural y podrá ser renovado a conveniencia de los participantes.

Con la creación de un Centro de Estudio en sus instalaciones para la práctica y desarrollo de habilidades en ajedrez, la Biblioteca se perfila como la entidad pionera en el proceso enseñanza-aprendizaje de tan importante actividad en el Estado de Sonora. Un caso sin precedentes en la historia del deporte-ciencia y entre los primeros en todo el país. Los ajedrecistas están de plácemes por la consolidación de esta vinculación.

Del convenio se desprende el compromiso para que los talleres de ajedrez sean apoyados por ambas instituciones quedando establecido que la sede serán la instalaciones de la Biblioteca, y será aquí donde funcionen y no solamente como un sitio para que se impartan las clases, sino para que se realicen torneo municipales, regionales o estatales, en todos sus niveles y categorías.

La consolidación y firma de este convenio sucede gracias al éxito que los talleres han tenido no solamente en cuanto a la aceptación por parte de los padres de familia, sino también por la destacada actuación en competencias, estatales y regionales en que han participado los alumnos que semana a semana en ella toman clases. Como una evidencia anotamos que en enero próximo cuando tenga lugar la Olimpiada Estatal a realizarse en Hermosillo, la mayoría de los clasificados por Cajeme, son alumnos o exalumnos de estos talleres. Como sabemos que la Biblioteca pone a disposición sus instalaciones, para el funcionamiento de diversos talleres; para el ajedrez se contemplan que se les adecuará un lugar especial, para dos grupos que asisten tanto el avanzado y el de principiantes, tomen clases, con mobiliario de primera y todo lo necesario para que los maestros puedan impartir sus clases.

Además, ya se cuenta con tableros suficientes, proyector, libros de estudio, murales, y relojes digitales, proporcionados por el Instituto del Deporte, sumados al equipamiento que existe en el local. Toda logística correrá a cargo de Biblioteca.

Don Guillermo Kuraica Casillas, funcionario muy conocido entre los cajemenses con una amplia experiencia en materia deportiva, hombre generoso y consciente de que se debe de atender a la juventud y niñez, dado que conforman el sector más vulnerable de la sociedad y fácilmente pueden ser víctima de las drogas y la vagancia, al hacer uso de la palabra, expresó: “nada mejor para los jóvenes que ofrecerles alternativas ocupacionales para que encaucen sus energías en algo útil y de provecho y tengan su mente ocupada en algo positivo, que les favorezca en su crecimiento como personas”…una de esas opciones es el juego de ajedrez.

Los beneficiado serán los niños menores de 10, 12, 14 y adolescente menores de 18, 16 años de edad. Por tanto están dirigidos a alumnos de las escuelas primarias, secundarias y bachilleratos de la región. ¡Aprovechen muchachos!.

Los honorarios de los docentes, serán cubiertos por el Municipio a través del Instituto del Deporte. En hora buena.

Cerebros Brillantes: Cómo se hace un genio

2010-11-08T10:23:00.000-08:00

Primera Gran Fiesta Internacional de Ajedrez Unam 2010.

2010-10-03T22:50:00.001-07:00

http://www.ajedrezunam.mx/

Telecurso de Ajedrez

RESULTADOS DE LA OLIMPIADA INFANTIL Y JUVENIL 2010-2011 MUNCIPIO DE EMPALME, SONORA

2010-10-03T21:25:00.000-07:00

EMPALME, SONORA, 3 DE OCTUBRE DE 2011

ESTIMADOS PROMOTORES Y CRONISTAS DEPORTIVOS DE REGION GUAYMAS - EMPALME

SE ANEXA HOJA DE ANOTACION, DISCULPANDO AL TENER LA COMPUTADORA DE BIBLIOTECA EN REPARACION, LA DIGITALIZACION DE BORRADOR.
SE ANEXA RELACION DE JUGADORES NUMERADOS SEGUN LA HOJA DE ANOTACION PARA SU IDENTIFICACION EN NOMBRE.
NO ES COMPETENCIA ENTRE ESCUELA, SINO LA BUSQUEDA DEL REPRESENTATIVO DE EMPALME EN ESTE DEPORTE, ASI COMO EN OTROS.
SE ANEXA ALGUNAS FOTOGRAFIAS DEL EVENTO.

LA PROXIMA ETAPA DE LA OLIMPIADA 2011, SERA EN VICAM CON LA ATENCION DEL ING. FERNANDO MONTIEL ENCARGADO DE LAS COMUNIDADES YAQUIS.
ESTA SIGUIENTE ETAPA ES LA REGIONAL DONDE SE ENFRENTAN GUAYMAS-EMPALME-VICAM DONDE 2 JUGADORES POR CATEGORÍA SERAN LOS QUE PASEN A LA ETAPA ESTATAL EN FECHA PROXIMA.

EN LA FOTO 039 SE ESTA JUGANDO EL 1RO Y 2DO LUGAR CON BLITZ DE 5 MINUTOS. EL DE LA IZQ ES CARLOS ROMERO SORIA Y EL DE LA DER CON GORRA ES JHONATAN LAGUNA PANDURO AMBOS DEL COBACH EMPALME.

EN LA SUB18 FEMENIL Y SUB 16 VARONIL AL SER SOLAMENTE 2 JUGADORES PRESENTADOS, AMBOS PASAN AUTOMATICAMENTE.

AGRADECIENDO DE ANTEMANO SUS FINAS ATENCIONES Y PUBLICACIONES, CON EL FIN DE PROMOCIONAR MAS ESTE DEPORTE EN LA REGION, MAS AUN CUANDO EN LAS UNIVERSIDADES Y EL GOBIERNO DEL ESTADO ESTAN BECANDO A LOS ALUMNOS CON BUEN NIVEL DE JUEGO, Y DE AQUI EN EL COBACH YA HAY ALGUNOS BECADOS EN LAS DIFERENTES UNIVERSIDADES.

ATTE.

ING JOSE RENE ARVIZU MENDIVIL
COORD. CLUB DE AJEDREZ COBACH EMPALME
COORD. TECNICO DE LA ETAPA MUNICIPAL DE AJEDREZ EN OLIMPIADA 2011

Olimpiada Infantil y Juvenil de Ajedrez Empalme 2010-2011

2010-09-22T18:23:00.001-07:00

XLIV CAMPEONATO ESTATAL ABIERTO DE AJEDREZ BAJA CALIFORNIA 2010.

2010-09-09T10:38:00.000-07:00

El Gobierno del Estado de Baja California a través del

El Instituto de Cultura de Baja California,

La Federación Nacional de Ajedrez de México A.C.,

La Asociación de Ajedrecistas de Baja California A.C.,

INSTITUTO DE CULTURA DE BC

INVITAN al

XLIV CAMPEONATO ESTATAL ABIERTO DE AJEDREZ

BAJA CALIFORNIA 2010

Sábado 9 y Domingo 10 de Octubre.

Lugar: Instituto de Cultura de Baja California.

Galería de la Ciudad en el Centro Cultural Riviera del Pacifico

Blvd. Lázaro Cárdenas y Riviera, s/n. Zona Centro. Ensenada

Suizo a 5 Rondas. 5 categorias. programa Swiss Master 5.5

HORARIOS DE JUEGO:

1ª Ronda: SABADO 9 a las 10:00 PM.

2ª Ronda: SÁBADO 9 a las 14:30 AM.

3ª Ronda SÁBADO 9 a las 18:00 PM. Premiación y Clausura:

4ª Ronda DOMINGO 10 a las 10.00 AM. DOMINGO 11 a las 18:00 PM

5ª Ronda DOMINGO 10 a las 14:00 PM.

Se podrá solicitar “bye” de ½ punto. En la 1ra y 2da Ronda, previa inscripción.

RITMO DE JUEGO: 60 min. + 30 segundos de incremento.

El tiempo de espera para declarar la incomparecencia, será de 1/2 hora .

DESEMPATES:

Bucholz , Bucholz c/cortes, Sonnenborn-Berger, Acum. y Acum. c/ cortes.

ESTÍMULOS

	PRIMERA FUERZA	SEGUNDA FUERZA	TERCERA FUERZA
1er LUGAR	$ 3 000.00 Trofeo	$ 2 000.00 Trofeo	$ 1 500.00 Trofeo
2do LUGAR	2 500.00	1 200.00	1 000.00
3er LUGAR	1 500.00	800.00	800.00
4to LUGAR		600.00	500.00
5to LUGAR

Premios garantizados sobre la base de 25 jugadores en c/categoría

ARBITRAJE: Se aplicará el reglamento vigente de la FIDE. A.O. Omar Ozuna Sánchez.

Los jugadores retrasados , entrarán en un segundo pareo

PRIMERA FUERZA (1900 puntos de rating o más): $ 250.00

Coop x SEGUNDA FUERZA (1700 a 1899 puntos de rating ): 200.00

Inscripcion TERCERA FUERZA (1500 a 1699 puntos raiting ) 160.00

Jugadores afiliados (credencial FENAMAC) 25% de descuento.

INSCRIPCIONES: envíar formato anexo de inscripción a socre04@hotmail.com

con fecha límite al 7 de octubre para hacer efectivo el descuento en el sitio del torneo.

De igual forma con depósito a la cuenta BANAMEX No. 00027594808. Asociación de

Ajedrecistas de Baja California A.C. ( indispensable para quien requiera factura.)

CATEGORÍA NOVATOS SABADO 9 octubre

5 ó 6 rondas suizo DEPENDIENDO del No. jugadores

HORARIOS: 9.00 am. 10.15 am. 11.30 pm. 14.30 pm. 16.00 pm

ESTIMULOS:

1er Lugar	Trofeo + Reloj de ajedrez + Maletin + Ajedrez
2do Lugar	Trofeo + USB + Ajedrez + Maletin+ Libro
3er Lugar	Trofeo + USB + Ajedrez + Libro
4to Lugar	Diploma+ USB + Ajedrez + Libro de ajedrez
5t0 Lugar	Diploma + Ajedrez p /análisis + Libreta p/anotar partidas
6to Lugar	Diploma + Ajedrez p /análisis + Libreta p/anotar partidas
7mo Lugar	Ajedrez Folder + Libreta p/anotar partidas + Lectura recreativa.
8vo Lugar	Ajedrez Folder + Libreta p/anotar partidas + Lectura recreativa
9no Lugar	Ajedrez Folder + Lectura recreativa,
10mo Lugar	Ajedrez Folder + Lectura recreativa.

NOVATOS (máximo 18 años) GRATUITA p/jugadores c/credencial FENAMAC envíar formato

anexo de inscripción a socre04@hotmail.com con fecha límite al 7 de octubre para

hacer efectivo el descuento en el sitio del torneo.

Coop x inscripción en el sitio del torneo $ 80.00

CATEGORÍAS MIXTAS INFANTILES Domingo 10 de Octubre

4 RONDAS CONSECUTIVAS: 30 minutos por jugador(a) para toda la partida iniciando

Hora de inicio 9:00 AM, Premiación Infantil al término 14.30 hrs APROX..

Se deberá presentar copia de acta de nacimiento, al momento de la inscripción.

CATEGORIAS INFANTILES ESTÍMULOS

	Sub -8 7 años y menores		Sub 10 9 y 8 años, Sub 12 10 y 11 años y Sub 14 (12 y 13)
1er LUGAR	Piezas- Ajedrez + Trofeo	Ajedrez + Libro + Trofeo
2do LUGAR	Ajedrez + Libro + Trofeo	Ajedrez + Libro + Trofeo
3er LUGAR	Libro de lectura + Trofeo
4to LUGAR	Libro de lectura + Diploma
5to LUGAR	Libro de lectura + Diploma

CATEGORIA INFANTIL GRATUITA p/jugadores c/credencial FENAMAC que

Realicen su inscripción vía e-mail socre04@hotmail.com límite 7 DE OCTUBRE.

Coop x inscripción en el sitio del torneo $ 50.00

Los participantes o niños que no cuenten con credencial FENAMAC, deberán de igual

forma enviar su inscripción via e-mail al correo indicado, y adquirir su credencial en el

sitio del torneo. Costo de credencial anual FENAMAC $ 100.00

Se solicita a los jugadores traer reloj de ajedrez. Es obligatorio la anotación correcta de

la partida. Si hubiera que ajustar el número de rondas, se comunicará al inicio del torneo.

Queda prohibido el uso de teléfonos celulares en la sala de juego (se pierde la partida)

Mayores informes en socre04@hotmail.com y al celular 646 1970115.

Se formará al inicio del Torneo un Comité de Apelación, cualquier protesta deberá hacerse

por escrito, e implicada en la premiación, ésta deberá hacerse inmediatamente después

de la publicación de resultados, una vez hecha la premiación, ya no serán aceptadas.

C. JOSE LUIS GERARDO AVENDAÑO

Presidente de la Asociación de Ajedrecistas de Baja California A.C.

Convocatoria Estatal Fiestas del Bicentenario 2010

2010-08-30T12:16:00.001-07:00

LA ASOCIACION DE AJEDRECISTAS DE SONORA A.C. (AASAC)

EN COORDINACION CON

LA COMISION DEL DEPORTE DEL ESTADO DE SONORA (CODESON),

CON EL AVAL DE

LA FEDERACION NACIONAL DE AJEDREZ DE MEXICO A.C. (FENAMAC)

A la comunidad ajedrecística del estado, a participar en el

TORNEO ESTATAL DE AJEDREZ BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA 2010

Selectivo para el Campeonato Nacional por Equipos a Celebrarse en la Ciudad de México,

Bajo las siguientes:

B A S E S:

Lugar y fecha: se llevara a cabo en Hermosillo, Sonora; Los días miércoles 15 de septiembre y jueves 16 de septiembre de 2010. En el Centro de Usos Múltiples de CODESON, con dirección en Blvd. Solidaridad No. 404, Colonia Álvaro Obregón

Inscripciones: En la sede del Torneo el día miércoles 15 de septiembre en Horario de 08:00 a 9:30 horas, se podrá pedir "descanso" en la 1era Ronda, otorgándoles medio punto en dicha ronda.

Para Poder participar, hay que estar Afiliado a la Asociación de Ajedrecistas de Sonora A. C.

Calendario de juegos:

1era Ronda:	Miércoles 15 de Septiembre a las 010:00 horas
2da Ronda.	Miércoles 15 de Septiembre a las 14:30 horas
3era Ronda	Miércoles 15 de Septiembre a las 18:00 horas.
4ta Ronda:	Jueves 16 de Septiembre a las 10:00 horas.
5ta Ronda:	Jueves 16 de Septiembre a las 15:00 horas.
Premiación y clausura	Jueves 16 de Septiembre una vez terminada la ultima ronda

Categorías y Cuotas:

PRIMERA FUERZA	$200.00

Sub 14, SUB 12, Sub 10 y menores (Mixtas).	$120.00

JUGADORES SUB-14 y menores sin rating nacional

Cuota de Recuperación de $ 60.00

Sistema de Competencia:

Sistema de competencia: Sistema Suizo basado en Rating a 5 rondas. Se utilizara el programa oficial de pareo de la FIDE Swiss 55 build 3
Desempates: Acumulativo (Progresivo), Acumulativo con cortes, Bucholz (solkoff), Bucholz con cortes I. Bucholz con cortes II, Mayor numero de victorias, Resultados de partida individual, Sorteo.
Ritmo de juego: Sesenta minutos por jugador para finalizar la partida mas 30 segundos de incremento por jugada realizada en el tablero de juego. En caso de no contar con reloj con incremento el tiempo será de Ochenta minutos por jugador para finalizar toda la partida.

El tiempo de espera: será de 30 minutos para declarar inasistencia. La inasistencia de un jugador sin previo aviso o justificante causara baja

Se utilizaran las leyes y reglamentos de ajedrez de la FIDE vigentes. En todo momento aplicarán los Estatutos, Reglamento del Estatuto y Reglamento Deportivo de la FENAMAC

Comité de Apelación: Antes del inicio de la primera ronda, se elegirá al Comité de Apelación, estará integrado por 3 miembros titulares y 2 suplentes. Para inconformarse con las decisiones de los árbitros deberán depositar una fianza de $500.00 pesos, en caso de que la protesta prospere, dicha fianza será devuelta, de lo contrario quedara en poder de la AASAC.

Arbitraje: Será designado por la AASAC.

Premiación:

1era FUERZA

Los ganadores de los 4 primeros lugares, obtendrán Transporte y Hospedaje, en el Campeonato Nacional por Equipos a Celebrarse en la Ciudad de México. Así como Diploma de Primero, Segundo, Tercer y Cuarto lugar.

Sub-14 Mixto

Sub-12 Mixto

Sub-10 Mixto

y menores

El ganador de el Primer lugar, de cada categoría, obtendrán Transporte y Hospedaje, en el Campeonato Nacional por Equipos a Celebrarse en la Ciudad de México. Así como diploma de Primero, Segundo y Tercer Lugar en cada Categoría.

Categoría Única Sub-14 y menores Sin Rating Nacional

A los ganadores de los Primeros Cuatro Lugares se les otorgara, Tablero y Piezas de Ajedrez, además de Diploma.

Transitorios:

Los participantes deberán traer tablero de ajedrez y reloj, si lo tiene, no asumiendo la organización responsabilidad por falta de estos.

Los casos no previstos en la presente convocatoria serán resueltos por el comité organizador, cuyas decisiones serán inapelables.

Los premios obtenidos por los ganadores del evento, serán intransferibles, además de que no se recorrerán los lugares

A T E N T A M E N T E

LIC. LAMBERTO GUERRERO GUERRERO

Presidente de la

Asociación de Ajedrecistas de Sonora A.C.

LIC. VICENTE SAGRESTANO ALCARAZ

Director General de CODESON

___________________________________

C.RAUL E. HERNANDEZ HERNANDEZ

Presidente FENAMAC

Hermosillo, Sonora a 12 de Agosto de 2010

Mercedes-Benz Fashion Week

2010-08-13T09:26:00.001-07:00

Puedes vencer a Magnus?

Un mundo una visión

2010-07-17T00:54:00.000-07:00

Seminario de Ajedrez

2010-07-13T23:18:00.001-07:00

CAMPAMENTO DE VERANO DE AJEDREZ

2010-07-02T23:55:00.000-07:00

Robbolito: un fortísimo programa de ajedrez

2010-06-19T07:35:00.000-07:00

Robbolito: un fortísimo programa de ajedrez

Mar, 16/03/2010 - 00:00 — MF Manuel Lopez...

MÉXICO, D.F., 15 de marzo (apro).- Para los aficionados al ajedrez, los programas informáticos que juegan con gran nivel son cosa de todos los días. Y la mayoría de las últimas versiones del software que juega ajedrez son tan fuertes, que probablemente el 99.99% de los jugadores sale casi siempre derrotado.

Sin embargo, la existencia de estos pequeños monstruos de silicio y código no es el final del ajedrez. Al contrario, gracias a ellos podemos ahora analizar con una precisión nunca antes obtenida las más disímbolas posiciones.
De hecho, de alguna manera estos programas están reescribiendo una buena parte del ajedrez mundial, pues se han encontrado muchas posiciones en donde un veredicto estaba dado y ahora, con la eficiencia computacional, encontramos que pasamos por alto jugadas, que no vimos una escondidísima variante que el programa da casi sin pestañear y de inmediato.
Hoy día las máquinas juegan tan bien, que pueden servir como los mejores analistas y, lo mejor, son accesibles a la mayoría de los jugadores de ajedrez en el mundo, por poco menos de 60 dólares en su versión multiprocesadores.
Pues bien, si a alguien le parece costoso pagar 60 dólares por tener a un “gran maestro” en la computadora, siempre puede optar por los programas gratuitos, que en general no son tan fuertes como los comerciales pero que, aun así, son prácticamente imbatibles.
La mayoría de dichos programas trabajan usando un software que los hospeda, es decir, el programa de ajedrez analiza las jugadas, las hace, etc., pero para que el usuario pueda usarlo, necesita una interfaz gráfica. A esto se le llama UCI (Universal Chess Interface) y hay varios programas que instrumentan la interfaz UCI. Así, el usuario solamente debe indicarle qué motor de ajedrez quiere usar y listo, podemos ver todas las funciones de estos programas visualmente en la pantalla.
Los motores de ajedrez, en cambio, son los que juegan muy fuerte y nos permiten todo género de análisis. Así, muchos programadores han puesto sus módulos o motores bajo el formato UCI y entonces se pueden usar muy fácilmente.
Un motor de ajedrez, a todo esto gratuito, hizo su aparición hace poco y rivaliza contra el actual campeón de computadoras, el programa Rybka 3.0 (Rybka significa pecesito en ruso). Robbolito es un programa de ajedrez con el esquema UCI que juega tanto o más que el propio Rybka. Fue escrito por Yakov Petrovich Golyadkin, Igor Igorovich Igoronov y Roberto Pescatore.
El rating estimado de este programa, de código abierto, es de 3300 puntos Elo. Hay versiones para Windows y para Linux en sus versiones de 32 y 64 bits.
La última versión puede bajarse de http://www.ficgs.com/Download-RobboLito-0085g3-f5841.html y ésta debe correrse en alguna interfaz gráfica que soporte el formato UCI. Si usted tiene Fritz, Chess Assistant o Chessbase, puede instalar el motor de Robbolito en estos programas. En caso de no tener esta interfaz, puede bajar una dehttp://www.playwitharena.com/, que es una de las más populares.
¿Pero qué tan bueno de verdad es Robbolito contra Rybka? La realidad es que probando ambos programas sobre las mismas posiciones, los dos motores dan casi siempre las mismas jugadas. A veces un programa valora por décimas de puntos una posición como mejor/peor que el otro programa. Sin embargo, ambos parecen ser muy fuertes y precisos en sus valoraciones.
Lo mejor es que los pruebe directamente y usted decida por sí mismo. Lo importante aquí es que si Robbolito prácticamente juega tan bien como Rybka, puede entonces usarlo libremente porque el software es gratis y, si le interesa, el código está disponible también de forma gratuita. En la página http://www.chesslogik.com/robbolito.htm se puede descargar la versión para su sistema operativo y si quiere también el código fuente.

ProcesoCd. de México, DF
http://www.proceso.com.mx/
Lunes 15 de Marzo de 2010
http://www.proceso.com.mx/rv/modHome/detalleExclusiva/77386

http://www.ajedrezenmexico.org/articulos/5140/robbolito-un-fortísimo-programa-ajedrez

Desarrolla universitario juego de ajedrez computacional Mar, 15/06/2010 - 00:00 — Aldair Bautista

2010-06-19T07:18:00.001-07:00

Desarrolla universitario juego de ajedrez computacional

Mar, 15/06/2010 - 00:00 — Aldair Bautista

El desarrollo de un sistema de ajedrez computacional con base en el análisis de diferentes heurísticas y algoritmos, permitió a Omar Edgardo Lugo Sánchez obtener, con mención honorífica, el título profesional de licenciado en Ciencias Computacionales.

El recién egresado de la Universidad de Sonora se dedicó al estudio de todo lo que se requiere saber para hacer un juego de ajedrez computacional: estructura de datos, inteligencia artificial, algoritmos y programación, entre otros temas, explicó el maestro Julio Waissman Vilanova.

El director de tesis agregó que el trabajo de Lugo Sánchez fue entender todo lo anterior, aprenderlo y comparar los diferentes algoritmos utilizados en juegos de computacionales de ajedrez, "ya que mientras más eficiente sea este conjunto de reglas, se juega mejor", apuntó.

Añadió que una aportación importante es en materia de bibliografía, ya que existe poco acervo acerca del tema, y los libros que hay están en inglés, así que este trabajo representa un gran avance en dicho aspecto.

Por su parte, el joven tesista indicó que "desarrollar un motor de ajedrez no es fácil, y lo interesante es que éste presenta ciertas características que lo hacen ideal para probar algunos algoritmos y heurísticas".

Se trata, dijo, de un sistema de ajedrez que un jugador promedio no podría ganar, así que durante el partido, el programa analizará todas las opciones posibles para ganar sin importar el movimiento que haga el contrincante, explicó.

Esta acción, que parece tan trivial, no lo es —apuntó—, ya que para ello se necesitan utilizar los algoritmos y heurísticas aplicados en esta tesis.

Los sinodales del trabajo de Omar Edgardo Lugo Sánchez fueron Pedro Flores Pérez, Edelmira Rodríguez Alcántar y Olivia Gutú Ocampo.

Universidad de Sonora

Sonora, Son.
http://www.uson.mxMiercoles 9 de Junio de 2010
http://www.uson.mx/noticias/default.php?id=9897

Soneto al Ajedrez Jubilado

2010-06-19T07:14:00.000-07:00

Soneto al Ajedrez Jubilado
Mié, 16/06/2010 - 22:26 — Hugo Aranda
Por Nestor Quadri

En el monitor, dos bandos de distintos colores
luchan en un final de ajedrez jubilado.
Hay un rey postrero en cada lado
torres homéricas y peones agresores.

Las otras piezas que irradian mágicos rigores
no existen en ese tablero tenuemente tramado.
Al ganar, el rey de Borges se siente regocijado
pero debió sufrir muchos jaques acosadores.

Igualmente en el devenir de los días
las personas serán felices al vencer
en el claro oscuro juego de sus biografías.

Mas para su logro deberán padecer
y al jubilarse en la vida, todas las alegrías
sólo habrán sido instantes del largo acontecer.

SantMartí Club D'Escacs
España
http://www.cesantmarti.com/
Miércoles 16 de Junio de 2010
http://www.cesantmarti.com/images/stories/cuentos/cuento218.pdf

TORNEO ESTATAL SUB-20 VARONIAL Y FEMENIL 2010

2010-06-15T14:02:00.000-07:00

Primer Gran Copa de Ajedrez "Nueva Galicia 2010"

2010-06-06T09:23:00.000-07:00

Festejos del dia de la Marina en Guaymas, Sonora.

2010-05-21T10:00:00.000-07:00

En el marco de los festejos del Día de la Marina,el dia 15 de Mayo de 2010, el Comandante de la Cuarta Región Naval, Eduardo Villa Valenzuela, su esposa Patricia Rangel de Villa, en compañía del presidente municipal César Lizárraga Hernández y la primera dama, Consuelo Albañez de Lizárraga, presentaron a Yesennia Millán como la nueva reina de los marinos

Así mismo se hizo la presentación oficial del programa alusivo a estas actividades que iniciaron el dia de hoy y concluirán el 1 de junio.
Las actividades contemplan eventos deportivos, culturales sociales y cívicos.

Cobachada 2010 Etapa Estatal por Equipos; Resultados

2010-05-16T18:23:00.000-07:00

Empalme, Sonora, a 17 de Mayo 2010.

Por medio del presente, se dan a conocer el resultado de Ajedrez por Equipo del Representativo del Cobach Empalme dentro de la Cobachada 2010, organizada por Coordinación Estatal de Eventos Culturales y Deportivos del Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora.

El Equipo de Ajedrez del Plantel Empalme estuvo conformado por los siguientes alumnos: Brenda Patricia Gómez Velázquez (602M), Jhonatan laguna Panduro y Josafat Alejandro Maytorena Verdugo ambos del (401M) y Carlos Xavier Romero Soria (201V), representando a la Zona Yaqui una vez hecha la eliminación entre los planteles respectivos.

Esta Etapa Estatal de Ajedrez se llevó a cabo en Huatabampo los días 12 y 13 de Mayo del presente año, donde se estarían enfrentando en esta modalidad de juego los siguientes Planteles y Zonas: Z. Noroeste: Caborca, Z. Noreste: Magdalena, Z. Centro: Villa de Seris, Z. Yaqui: P. Empalme, Z. Mayo: Huatabampo y Escuela Incorporada. Por diferentes motivos, la Zona Noreste y la Escuela Incorporada no asistieron al evento, por lo que quedaron 4 (cuatro) equipos, usando el sistema Round Robin.

El equipo a vencer, era el de Hermosillo (Z. Centro = P. Villa de Seris) por la gran experiencia en eventos de sus integrantes y además de contar esa ciudad con entrenador de Alto Rendimiento.

Por lo que se centro en los juegos contra este equipo, pero sin embargo Caborca nos dio la sorpresa, pues también hay en ese municipio entrenador oficial de Alto rendimiento, como en otros municipios, sin ser esto justificación a los resultados, pues estos alumnos traían lo suyo en ajedrez.

La tabla de resultado fue la siguiente:

Lugar:	Plantel:	Zona:	Puntuación:
1er	Caborca	Noroeste	9 ½
2do	Empalme	Yaqui	7 ½
3er	Villa de Seris	Centro	5 ½
4to	Huatabampo	Mayo	1 ½

Sin embargo la organización fue: traslado en camiones especiales de Sistema Cobach, Algunas comidas en el planten anfitrión, otras y hospedaje por convivencia con alumnos, intercambiando ideas y jugadas.

Atentamente:

Ing. José René Arvizu Mendívil

Coord. Club de Ajedrez Cobach Empalme

Pareos y Ranking de la Olimpiada Nacional 2010

2010-05-09T21:50:00.001-07:00

Resultados oficiales del Torneo ajedrez en Quinta Emilila Domingo 25 DE ABRIL "Formando Campeones"

2010-04-28T14:25:00.000-07:00

Resultados oficiales del Torneo ajedrez en Quinta Emilila Domingo 25 DE ABRIL "Formando Campeones", celebrado en el Centro Cultural Quinta del Sordo en Hermosillo, Sonora.

El torneo resultó todo un éxito ya se logró la asistencia de bastantes niños en iniciacón al Ajedrez, a los cuales se dedicó este torneo ya que serán los actuales campeones en formación del Estado de Sonora. En el mismo evento se tuvo la categoría de primera fuerza premiando adicionalmente a los primeros lugares infantiles Sub10, Sub12 y Sub 14 que jugaron en esta misma categoría enfrentando a jugadores de mas alto rating.

Guaymas Campeón Estatal de Ajedrez Interprimarias

2010-04-27T11:04:00.000-07:00

Guaymas, Gana hoy el Campeonato Estatal de Ajedrez Interprimarias 2010, con lo que se gana su pase al nacional.

Dicho evento es perteneciente a la secretaria de ecuación , se juega por equipos y van al nacional por equipos.

Por segundo año consecutivo, El equipo de ajedrez de la escuela Vicente Guerrero logra ganar el campeonato estatal.

Como producto de su disciplina y esfuerzo, tenemos una firme esperanza

de que logren el campeonato nacional interprimarias.

Muchas Felicidades

A los niños, a sus padres y

Al profesor Lazaro Gallegos, por compartir con la juventud portense

el ajedrez, la buenas costumbres y un gran ejemplo.

II Torneo Binacional de Ajedrez

2010-04-24T21:05:00.000-07:00

TORNEO DE AJEDREZ "FORMANDO CAMPEONES"

2010-04-20T10:03:00.000-07:00

El Centro Cultural La Quinta del Sordo, en coordinación con la Asociación Estatal de Ajedrecistas de Sonora y la La Liga Municipal de Ajedrez de Hermosillo.

Convocan

Al público en general, a participar en:

TORNEO DE AJEDREZ "FORMANDO CAMPEONES"

TEMATICO OPCIONAL “DEFENSA DE LOS DOS CABALLOS”

El cual se llevará a cabo bajo las siguientes

BASES :

1.- LUGAR Y FECHA

Se realizará en las instalaciones del Centro cultural Quinta del Sordo, en la calle Azalia S/N en la colonia Quinta Emilia. El día domingo 25 de abril de 2010

2.- CALENDARIO DE JUEGOS Y ACTIVIDADES

Clínica de Entrenamiento Impartida por el Entrenador y destacado Jugador: Rubén Salazar Molina. “La defensa de los dos caballos y variantes principales”

En Horario de 9:00 AM a 10:00AM, (durante las inscripciones).

1ª. ronda, 10:00 AM a 10:30 AM
2ª. ronda, l 10:40 AM a 11:10 AM
3ª. ronda, 11:20 AM a 11:50 AM
4ª. ronda, 12:00 PM a 12:30 PM
5ª. ronda, 12:40 PM a 1:10 PM
6ª ronda 1:20 PM a 1:50 PM
Premiación 2:00 PM a 2:30 PM (Durante celebración de convivio)

3.- CATEGORÍAS Y CUOTAS

a).-Primera fuerza

I Mayores de 14 Años $50.00 Inscripción antes del día del evento: $40 pesos.

II Menores de 14 años $30.00 Inscripción antes del día del evento: $20 pesos.

b).- Segunda Fuerza: Categoría: "Formando Campeones" (Para promoción de la iniciación en el Ajedrez)

Jugadores en Iniciación, sin experiencia previa en torneos oficiales y menores de 14 años, principiantes sin rating nacional: $20.00 pesos

4.- INSCRIPCIONES

Dirección electrónica: skiri2000@yahoo.com con Omar Maldonado

marcomcdda@hotmail.com con Marco Morales.

En el lugar del evento desde las 8:00 AM

5.- CIERRE DE INSCRIPCIONES

Quince minutos antes del evento (9:45 AM) del Domingo 25 de abril

6.- SISTEMA DE COMPETENCIA

Suizo a 6 rondas.

Temático:
SE UTILIZARÁ DEFENSA DE LOS DOS CABALLOS DE FORMA OPCIONAL.
Leyes del Ajedrez de la FIDE vigentes.
Desempates: Acumulativo, Acumulativo con Cortes, Solkoff, Mediano de Harkness, Mayor Número de Victorias, Partida Individual, Color en dicha Partida, Edad.
Tiempo de reflexión: 15 minutos para cada jugador para terminar la partida.
La inasistencia de un jugador sin previo aviso o justificante causará baja automáticamente.
Todo jugador podrá solicitar medio punto sin jugar, sólo en la primera ronda.

7.- PREMIACIÓN

Bolsa distribuida de la siguiente forma:

a).- Primera Fuerza

1er Lugar 40% del total de la bolsa de 1ª. fuerza

2do Lugar 20% del total de la bolsa de 1ª. fuerza

3er Lugar 15% del total de la bolsa de 1ª. fuerza

4to Lugar 10% del total de la bolsa de 1ª. fuerza

5To Lugar 5% del total de la bolsa de 1ª. fuerza

Mejor sub 14 Medalla

Mejor sub 12 Medalla

Mejor sub 10 Medalla

b).-Categoría adicional "Formando Campeones" o de Iniciación:

1er Lugar Trofeo y CD para estudio de Ajedrez

2do Lugar Medalla y CD para estudio de Ajedrez

3er Lugar Medalla y CD para estudio de Ajedrez

4to Lugar CD para Estudio de Ajedrez

5to Lugar CD para Estudio de Ajedrez

Los Primeros tres Lugares obtendrán pase para clases por dos semanas en el Centro Cultural Quinta del Sordo.

8.- TRANSITORIOS:

v Todo jugador deberá asistir al torneo con su juego de ajedrez y reloj de ajedrez, no asumiendo responsabilidad por la falta de éstos.

v Para efecto de Pareos, se tomará en cuenta el último listado emitido de Rating FIDE, y Rating Nacional, en ese órden.

v Se utilizará el programa Swiss 5.5 para realizar los pareos de cada ronda de juego.

v El juez del torneo será designado por el comité organizador.

v La decisión de los jueces será inapelable.

v Los casos no previstos en la presente convocatoria serán resueltos por el comité organizador, cuyas decisiones serán inapelables.

9.-LOCALIZACIÓN DEL LUGAR Y MAPA DE UBICACIÓN:

Sobre el Blvd García Morales Km 6.3 en dirección de Hermosillo hacia Bahía de.Kino, a la altura del Recreativo Quinta Emilia dar vuelta a la Izquierda sobre la calle Quinta Emilia, pasar Cemex, Estafeta y una Iglesia, dar vuelta a Izquierda 200 mts sobre la calle Azalia Oriente, el lugar tiene el Letrero con el nombre del Centro Cultural Quinta del Sordo.

HOLA GRANFAMILIA, VIENE EN PUERTA UN NUEVO TORNEO

2010-04-20T09:56:00.001-07:00

HOLA GRANFAMILIA, VIENE EN PUERTA UN NUEVO TORNEO Y PARA NO ENFRIAR MOTORES QUE MEJOR LLENDO A PARTICIPAR A ESTE TORNEO QUE SE ME HACE
EXELENTE EL DARLE OPORTUNIDAD A LOS NIÑOS AFICIONADOS YA QUE SON NUESTROS FUTUROS CAMPEONES SONORENCES.SE LES AGREGA LA CONVOCATORIA Y EL MAPA.LOS ESPERAMOS ALLA. SERA UN GRAN CONVIVIO, SALUDOS A TODOS. ATTE LETTY
Subject: 2do. Torneo ajedrez en Quinta Emilila Domingo 25 DE ABRIL "Formando Campeones"
Date: Mon, 19 Apr 2010 07:43:18 +0000

Agadecemos a todos los que participaron en el pasado evento, y a los visitantes de otras ciudades, a los Padres de familia, y jugadores done tuvimos agradables sorpresas, y a Omar Maldonado por facilitar las instalaciones del centro cultural y por el patrocinio de los premios para las categorías infantiles.

Buscando mantener la continuidad teniendo por lo menos 2 eventos por mes, estamos enviando la invitación a este segundo torneo, con modalidades derivados de la reunión sostenida al finalizar el torneo anterior y el día de hoy, donde las las propuestas fueron votadas de manera democrática en presencia de la presidencia de la Asociación Estatal.

Ese torneo en particular estará dedicado a los niños en iniciación, y será temático de carácter opcional para los jugadores.

Se aclara que estos eventos son de todos y todos pueden participar y apoyar en lo que deseen, a veces faltan manos, por lo tanto siéntanse con libertad de opinar y sugerir, y de participar abiertamente, nosotros solo somos facilitadores, así como vieron a Lety esta vez tomar la iniciativa de cobrar las inscripciones, y entregar premios, en la siguiente pediremos a otro padre de familia diferente que lo haga, es parte de la participación que buscamos de todos.

Una Premisa importante acordada en la reunión entre el comité organizador, padres de familia, entrenadores y la Asociación Estatal es que prevalecerá siempre la total transparencia, no hay ni existirán fines de lucro, y se procurará que los Ajedrecistas paguen lo menos posible, sin perder la calidad del torneo, comprendiendo la situación económica actual. Especialmente a los clasificados para olimpiadas Nacionales, los cuales pagaran solamente el 50% de inscripción.

En congruencia a lo anterior, adicional a la categoría única de primera fuerza se creó una categoría especial independiente para los niños en iniciación al Ajedrez que asisitirán de las escuelas particulares y públicas invitadas así como de los diferentes centros de entrenamiento, buscando que se sientan competitivos y motivados en su formación para futuros campeones, tal cual lo menciona el título del torneo, y buscando que se lleven algo de aprendizaje, ofreciendoles una clínica de Ajedrez previa al torneo, que es la idea original propuesta por Omar y entrenadores, nos importa que veamos a nuevos jugadores y agradeceremos la ayuda de todos para conseguirlo.

Algunos padres de Familia ofrecen asisitir a jóvenes que nos desen visitar de otras Ciudades, los interesados lo pueden ver con Omar Maldonado.
Saludos.

Saludos

2010-04-19T12:40:00.001-07:00

Agradecemos a todos los que participaron en el pasado evento, y a los visitantes de otras ciudades, a los Padres de familia, y jugadores done tuvimos agradables sorpresas, y a Omar Maldonado por facilitar las instalaciones del centro cultural y por el patrocinio de los premios para las categorías infantiles. Buscando mantener la continuidad teniendo por lo menos 2 eventos por mes, estamos enviando la invitación a este segundo torneo, con modalidades derivados de la reunión sostenida al finalizar el torneo anterior y el día de hoy, donde las las propuestas fueron votadas de manera democrática en presencia de la presidencia de la Asociación Estatal. Ese torneo en particular estará dedicado a los niños en iniciación, y será temático de carácter opcional para los jugadores. Se aclara que estos eventos son de todos y todos pueden participar y apoyar en lo que deseen, a veces faltan manos, por lo tanto siéntanse con libertad de opinar y sugerir, y de participar abiertamente, nosotros solo somos facilitadores, así como vieron a Lety esta vez tomar la iniciativa de cobrar las inscripciones, y entregar premios, en la siguiente pediremos a otro padre de familia diferente que lo haga, es parte de la participación que buscamos de todos. Una Premisa importante acordada en la reunión entre el comité organizador, padres de familia, entrenadores y la Asociación Estatal es que prevalecerá siempre la total transparencia, no hay ni existirán fines de lucro, y se procurará que los Ajedrecistas paguen lo menos posible, sin perder la calidad del torneo, comprendiendo la situación económica actual. Especialmente a los clasificados para olimpiadas Nacionales, los cuales pagaran solamente el 50% de inscripción. En congruencia a lo anterior, adicional a la categoría única de primera fuerza se creó una categoría especial independiente para los niños en iniciación al Ajedrez que asisitirán de las escuelas particulares y públicas invitadas así como de los diferentes centros de entrenamiento, buscando que se sientan competitivos y motivados en su formación para futuros campeones, tal cual lo menciona el título del torneo, y buscando que se lleven algo de aprendizaje, ofreciendoles una clínica de Ajedrez previa al torneo, que es la idea original propuesta por Omar y entrenadores, nos importa que veamos a nuevos jugadores y agradeceremos la ayuda de todos para conseguirlo. Algunos padres de Familia ofrecen asisitir a jóvenes que nos desen visitar de otras Ciudades, los interesados lo pueden ver con Omar Maldonado. Saludos.

Marco Morales

TORNEO DE AJEDREZ "FORMANDO CAMPEONES"

2010-04-19T11:46:00.001-07:00

El Centro Cultural La Quinta del Sordo, en coordinación con la Asociación Estatal de Ajedrecistas de Sonora y la La Liga Municipal de Ajedrez de Hermosillo.

Convocan

Al público en general, a participar en:

TORNEO DE AJEDREZ "FORMANDO CAMPEONES"

TEMATICO OPCIONAL “DEFENSA DE LOS DOS CABALLOS”

El cual se llevará a cabo bajo las siguientes

BASES :

1.- LUGAR Y FECHA

Se realizará en las instalaciones del Centro cultural Quinta del Sordo, en la calle Azalia S/N en la colonia Quinta Emilia. El día domingo 25 de abril de 2010

2.- CALENDARIO DE JUEGOS Y ACTIVIDADES

Clínica de Entrenamiento Impartida por el Entrenador y destacado Jugador: Rubén Salazar Molina. “La defensa de los dos caballos y variantes principales”

En Horario de 9:00 AM a 10:00AM, (durante las inscripciones).

1ª. ronda, 10:00 AM a 10:30 AM
2ª. ronda, l 10:40 AM a 11:10 AM
3ª. ronda, 11:20 AM a 11:50 AM
4ª. ronda, 12:00 PM a 12:30 PM
5ª. ronda, 12:40 PM a 1:10 PM
6ª ronda 1:20 PM a 1:50 PM
Premiación 2:00 PM a 2:30 PM (Durante celebración de convivio)

3.- CATEGORÍAS Y CUOTAS

a).-Primera fuerza

I Mayores de 14 Años $50.00 Inscripción antes del día del evento: $40 pesos.

II Menores de 14 años $30.00 Inscripción antes del día del evento: $20 pesos.

b).- Segunda Fuerza: Categoría: "Formando Campeones" (Para promoción de la iniciación en el Ajedrez)

Jugadores en Iniciación, sin experiencia previa en torneos oficiales y menores de 14 años, principiantes sin rating nacional: $20.00 pesos

4.- INSCRIPCIONES

Dirección electrónica: skiri2000@yahoo.com con Omar Maldonado

marcomcdda@hotmail.com con Marco Morales.

En el lugar del evento desde las 8:00 AM

5.- CIERRE DE INSCRIPCIONES

Quince minutos antes del evento (9:45 AM) del Domingo 25 de abril

6.- SISTEMA DE COMPETENCIA

Suizo a 6 rondas.

Temático:
SE UTILIZARÁ DEFENSA DE LOS DOS CABALLOS DE FORMA OPCIONAL.
Leyes del Ajedrez de la FIDE vigentes.
Desempates: Acumulativo, Acumulativo con Cortes, Solkoff, Mediano de Harkness, Mayor Número de Victorias, Partida Individual, Color en dicha Partida, Edad.
Tiempo de reflexión: 15 minutos para cada jugador para terminar la partida.
La inasistencia de un jugador sin previo aviso o justificante causará baja automáticamente.
Todo jugador podrá solicitar medio punto sin jugar, sólo en la primera ronda.

7.- PREMIACIÓN

Bolsa distribuida de la siguiente forma:

a).- Primera Fuerza

1er Lugar 40% del total de la bolsa de 1ª. fuerza

2do Lugar 20% del total de la bolsa de 1ª. fuerza

3er Lugar 15% del total de la bolsa de 1ª. fuerza

4to Lugar 10% del total de la bolsa de 1ª. fuerza

5To Lugar 5% del total de la bolsa de 1ª. fuerza

Mejor sub 14 Medalla

Mejor sub 12 Medalla

Mejor sub 10 Medalla

b).-Categoría adicional "Formando Campeones" o de Iniciación:

1er Lugar Trofeo y CD para estudio de Ajedrez

2do Lugar Medalla y CD para estudio de Ajedrez

3er Lugar Medalla y CD para estudio de Ajedrez

4to Lugar CD para Estudio de Ajedrez

5to Lugar CD para Estudio de Ajedrez

Los Primeros tres Lugares obtendrán pase para clases por dos semanas en el Centro Cultural Quinta del Sordo.

8.- TRANSITORIOS:

v Todo jugador deberá asistir al torneo con su juego de ajedrez y reloj de ajedrez, no asumiendo responsabilidad por la falta de éstos.

v Para efecto de Pareos, se tomará en cuenta el último listado emitido de Rating FIDE, y Rating Nacional, en ese órden.

v Se utilizará el programa Swiss 5.5 para realizar los pareos de cada ronda de juego.

v El juez del torneo será designado por el comité organizador.

v La decisión de los jueces será inapelable.

v Los casos no previstos en la presente convocatoria serán resueltos por el comité organizador, cuyas decisiones serán inapelables.

9.-LOCALIZACIÓN DEL LUGAR Y MAPA DE UBICACIÓN:

LA PLANIFICACION DEL ENTRENAMIENTO AJEDRECISTICO Y EL COMPENDIO DE TEMAS DE ENSEÑANZA Y PREPARACION.

2010-04-15T14:13:00.000-07:00

Compilación de materiales para Planificación del entrenamiento ajedrecístico de alto rendimiento y relación de temas para su enseñanza y preparación, realizada por el Ing. Luis Fernando Montiel Velázquez.

Mayo de 2009

C O N T E N I D O:

I. LA PLANIFICACION DEL ENTRENAMIENTO AJEDRECISTICO
II. TEMAS PARA LA ENSEÑANZA Y PREPARACIÓN DEL AJEDRECISTA

I. LA PLANIFICACION DEL ENTRENAMIENTO AJEDRECISTICO
Para formular el Plan se parte de la definición de Objetivos, Metas medibles y cuantificables para alcanzar estos objetivos, ¿Qué nivel de preparación y que experiencia poseen los alumnos? ¿Cual es la fecha de competencia principal y que tiempo hay de preparación? Elaborar Plan escrito, que considere preguntas anteriores, diagnostico individual y colectivo, actividades para el macrociclo o ciclo grande considerando cada uno de los componentes de preparación del deportista por periodos, etapas y mesociclos, herramientas de la planificación del entrenamiento que se explican en el presente documento. Diseñar el Plan grafico que ofrece la posibilidad de abarcar de un solo golpe de vista varios indicadores; en el se reflejan la duración de los periodos, mesociclos, así como la cantidad y tipo de microciclos que se aplicaran para desarrollar el entrenamiento. La planificación debe ser coordinada, controlada y evaluada
Es fundamental el principio de la evaluación para determinar la brecha entre el nivel mínimo de rendimiento y la situación de rendimiento actual.
El entrenamiento usualmente se planifica en forma anual y se divide en tres fases:
*La pretemporada.
* La temporada competitiva.
* La post-temporada.

La Pretemporada o Fase Preparatoria es la fase más extensa del entrenamiento. Al principio de esta fase, el entrenamiento es general, pero llega a ser más específico a medida que se acerca la temporada competitiva.
La pretemporada algunas veces es dividida en dos subfases, una general y otra específica. Esta división ayuda a marcar cambios significativos en el enfoque del entrenamiento.
   La Subfase General de la Pretemporada.
   El trabajo que los ajedrecistas hacen en la subfase general de la pretemporada, proporciona los cimientos para la temporada competitiva. Esta subfase se caracteriza por un alto volumen de entrenamiento, el cual usualmente se realiza a una intensidad baja. El entrenamiento mental-físico es el enfoque mas importante (el ajedrecista enfatiza el desarrollo de habilidades técnicas y tácticas) aunque la preparación psicológica, también es parte del trabajo a desarrollar en esta subfase.
   Para deportes que se practican siguiendo programas que duran todo el año, la subfase general de la pretemporada es usualmente la más larga (puede durar de tres a cuatro meses).
   La Subfase Específica de la Pretemporada.
   Esta subfase actúa como transición hacia la competencia y su meta principal es combinar los diversos tipos de entrenamiento. El volumen del entrenamiento permanece alto, pero los ejercicios se vuelven más específicos. A medida que se acerca la temporada competitiva, el trabajo técnico y táctico llega a ser más parecido al que se requiere en una competencia y la intensidad se acerca a la que se necesita durante las competencias. Si un deporte requiere del desarrollo de muchas habilidades deportivas específicas, esta subfase será comparativamente larga. En la mayoría de los casos esta es la subfase más larga, después de la subfase general.

   La Temporada o Fase Competitiva.
   La temporada es la parte competitiva y su meta primordial es estabilizar el rendimiento de los ajedrecistas.
   Una vez que las competencias empiezan, el programa de entrenamiento de los ajedrecistas debe incluir objetivos de entrenamiento y objetivos de competencia. La cantidad de tiempo que empleen en determinado tipo de entrenamiento, está directamente relacionada con la frecuencia y la importancia de las competencias. En algunos casos la temporada competitiva está a su vez subdividida en: subfase precompetitiva y la subfase competitiva principal.
   La Subfase Precompetitiva.
Dentro de esta subfase las competencias son menos importantes que en la subfase competitiva principal. De hecho, los ajedrecistas usan estas competencias para afinar su entrenamiento y sondear qué tan preparados están realmente. Esta subfase les da tiempo para perfeccionar y aplicar todas las habilidades desarrolladas durante la pretemporada en eventos competitivos. El desempeño puede ser un poco inconsistente durante este periodo, y la adaptación a las situaciones de competencia ocurre constantemente.
   La Subfase Competitiva Principal.
En esta subfase el énfasis está dirigido a los resultados: la meta es el máximo rendimiento. La intensidad de entrenamiento es alta, lo mismo que el esfuerzo y la tensión durante la competencia; el volumen de entrenamiento decrece, adecuándose a este nivel de intensidad.
Esta parte del entrenamiento de la temporada también se distingue por contar con lapsos cortos de descanso activo. En estos periodos, el enfoque principal está en recuperarse de la tensión de la competencia mientras se está activo. Estos descansos mejoran la capacidad de los atletas para desempeñar su máximo rendimiento.

   La Post-Temporada o periodo de Transición.
   La post-temporada, evidentemente, es posterior al periodo competitivo.
   La meta de esta fase es asegurar la consolidación y reestructuración funcional. El enfoque está dirigido a las actividades generales (los ajedrecistas pueden participar en actividades del deporte que practican, pero deben evitar la especialización). En esta fase los ajedrecistas aún se recuperan de la temporada competitiva, por lo que, tanto la intensidad como el volumen son bajos.
   La intensidad del entrenamiento es baja; el volumen puede ser también bajo, después de todo, los ajedrecistas aún se están recuperando de la temporada.

   Asociado al concepto de organización cíclica de los tres periodos del plan de entrenamiento están los términos de macrociclo o ciclo grande, mesociclos o ciclos medios, microciclos y la sesión.
   El macrociclo se concibe como un sistema de mesociclos y estos a su vez como un sistema de microciclos. Mesociclos, microciclos y sesiones de entrenamiento son términos comunes usados cuando las etapas de entrenamiento se dividen en unidades más pequeñas de planificación.
   El proceso de planificación del entrenamiento“anual” en esencia es similar al de la planificación de la temporada. Las principales diferencias son: un ligero cambio en los términos usados y objetivos más específicos de trabajo en cada período o etapa de la planificación.

   El macro ciclo o ciclo grande
   Es la estructura de organización del entrenamiento; pueden ser cuatrimestrales, semestrales o anuales, en cuestión del rendimiento del ajedrecista, numero de competencias a realizar, etc.

   El macrociclo se divide en preparatorio, competitivo y de transición.
   El periodo preparatorio se subdivide en dos etapas: La etapa de preparación general y la etapa de preparación especial.
   La etapa de preparación general
   Se caracteriza porque en ella el volumen de trabajo es alto y la intensidad baja. La preparación psicológica está dirigida al desarrollo de las cualidades volitivas de la persona con vista a soportar las cargas de trabajo. La duración de la etapa es del 60 al 70% del total de horas del periodo preparatorio.
   La etapa de preparación especial
   Con relación a la preparación técnico-táctica se debe orientar el trabajo en el perfeccionamiento y asimilación profunda de la técnica estratégica y de la táctica. De manera simultánea la preparación psicológica deberá orientarse hacia cargas de gran intensidad. El tiempo que se usa es del 30 o 40% del tiempo total del periodo preparatorio.
   Las cargas de entrenamiento durante esta etapa continúan creciendo, pero sobre todo, se eleva la intensidad de los ejercicios. La calidad de los ejercicios aumenta, disminuyendo la cantidad.
   El periodo competitivo
   El propósito de este periodo es mantener la forma deportiva alcanzada durante todo el periodo preparatorio y aplicarla para obtener logros deportivos y como criterio de evaluación previo a la competencia fundamental. En la medida que se acerque la competencia, el trabajo requiere de un aumento en el número y grado de ejercicios de alta intensidad. A esta parte se le puede asignar el 30% del tiempo total del macrociclo.
   El periodo de transición
   Es para evitar la conversión del efecto acumulativo del entrenamiento en sobreentrenamiento. Es un descanso activo porque es una pausa del proceso de entrenamiento.
   Los mesociclos o ciclos medios
   Son estructuras de organización del entrenamiento y están integrados por microciclos de diferentes tipos; el numero de estos se determina por la cantidad de objetivos a lograr y la cantidad de tareas que deben de cumplirse.
   Un mesociclo incluye como mínimo dos microciclos. En la práctica los mesociclos están formados por tres a seis microciclos y poseen una durabilidad próxima a la mensual. Sirve para prevenir desviaciones del proceso de adaptación. Dentro de los mesociclos varía la carga de entrenamiento referida a cada componente de la preparación. Los mesociclos se acortan conforme aumenta la intensidad de la carga.
   Los mesociclos se dividen en fundamentales y típicos.
   Posee la característica de permitir el control del proceso de entrenamiento dentro de cada período, permitiendo un sistemático desarrollo y adaptación de las cualidades físicas dentro de ese período.
   En las primeras 4 semanas se aumenta la carga progresivamente y el volumen de trabajo.
   En la 5ta semana viene una semana de trabajo de descarga donde se bajan las cargas, el volumen y las intensidades para lograr una recuperación que prepare al organismo para la siguiente etapa.
   Si observa el gráfico nos daremos cuenta que el segundo mesociclo se encuentra a un nivel más elevado, dado el esfuerzo realizado en el mesociclo anterior.
   La supercompensación viene en el período de descarga, este es el momento, al finalizar la 5ta semana para testear al deportista.
   Es muy importante que este periodo sea de recuperación y no se apliquen cargas elevadas.
   Si aplico cargas de trabajo muy elevadas debo esperar a que el cuerpo se recupere y llegue a la supercompensación. Si no respeto los tiempos de recuperación y aplico otra carga, lo que lograremos es que la curva de rendimiento decaiga. Se deben respetar los tiempos de recuperación, en los que tienen lugar los procesos más importantes de adaptación (supercompensación).
   Estructura del mesociclo de entrenamiento

   Mesociclos fundamentales
   Consiste en los mesociclos siguientes:
1. Los mesociclos de base
   Ellos permiten el aumento de las posibilidades funcionales de los ajedrecistas, la formación de nuevos hábitos y habilidades, así como la transformación de los asimilados con anterioridad. Por su contenido pueden ser de preparación general y de preparación especial, y por su efecto de acción sobre la dinámica de entrenamiento, desarrollo y estabilización.
2. Los mesociclos de desarrollo
   Son muy importantes, ya que en ellos el ajedrecista pasa a adquirir un nuevo y más elevado nivel en la capacidad de trabajo.
   En el marco de esos mesociclos ocurre la elevación de las cargas de entrenamiento, fundamentalmente del volumen y de la formación de nuevos hábitos, sobre todo cuando se utiliza durante la etapa de preparación general. Comúnmente los mesociclos de desarrollo se alternan con los mesociclos de estabilización.
3. Los mesociclos de estabilización
   Se caracterizan por la interrupción temporal del incremento de las cargas sin que tenga que ocurrir una disminución de sus componentes, lo que contribuye a la fijación de las reestructuraciones crónicas de adaptación del organismo(mente y cuerpo) de los deportistas.
   Mesociclos Competitivos
Está determinado por el sistema de competencia y las leyes que regulan el mantenimiento de la forma deportiva adquirida. De acuerdo a la estructura de dicho periodo (competitivo) esos mesociclos se pueden alternar con otros.
Mesociclos Típicos
1. Mesociclos introductorias o entrantes
Por lo general se inicia el periodo preparatorio con este tipo de entrenamiento. Con frecuencia incluye 2 o 3 microciclos corrientes y ordinarios y culmina con el de restablecimiento. Es característico establecer una intensidad baja y el volumen puede ser muy elevado. Los medios de entrenamiento preferentemente constituyen los ejercicios de preparación general.
2. Mesociclos de control preparatorio
Se utilizan como medio de transición entre los de base y los competitivos.
El entrenamiento se conjuga con alguna competencia de carácter preparatorio que se subordina al entrenamiento como formas de control y de preparación para las competencias fundamentales.
3. Mesociclos de pulimento
Preceden a los mesociclos competitivos y aparecen dentro del mismo periodo competitivo.
Se debe asegurar de manera óptima las aptitudes del deportista para la confrontación venidera. Los mesociclos de pulimento se estructuran de manera similar a los competitivos. Si no se logran enfrentamientos preparatorios de calidad se sustituyen los microciclos competitivos por los de modelaje competitivo.
4. Mesociclos recuperatorios-preparatorios
Son utilizados en fases intermedias más o menos prolongadas entre dos competencias fundamentales dentro de un mismo periodo competitivo.
También pueden ser empleados en la transición de un macrociclo a otro, en doble periodización cuando discriminamos por conveniencia el periodo de transito.
5. Mesociclos de choque intensivo
Se caracterizan, primordialmente por una brusca elevación de los componentes de la carga, se utilizan preferentemente al final de la etapa de preparación general, donde generalmente se alcanzan los máximos valores del volumen y se comienza a observar un aumento más acusado de la intensidad que en la primera parte del entrenamiento. Son mesociclos de desarrollo propios de la etapa de preparación especial.
6. Mesociclos recuperatorios-mantenimiento
Régimen de entrenamiento menos exigente que los mesociclos recuperatorio-preparatorio. Se utilizan dentro del periodo de transición pero pueden sustituir a los mesociclos recuperatorio-preparatorio en periodos competitivos muy prolongados donde los torneos suelen ser de mucha tensión
Los microciclos
Están constituidos por las sesiones de entrenamiento, que duran con frecuencia pero no siempre una semana. Cada microciclo esta compuesto por dos fases: una estimuladora (acumulativa), la que está relacionada con tal o cual grado de cansancio, y la fase de restablecimiento (sesión para reponerse o de descanso total).
La duración del microciclo es de 1 semana en este caso.
El objetivo es mejorar las cargas de modo que el organismo llegue a un estado óptimo a la competencia. Tareas resueltas a través de ejercicios especiales y generales.
Las cargas más elevadas se aplicarán en el medio del microciclo (depende de la competencia anterior y de la próxima). Los contenidos determinarán la duración del microciclo.
La carga que se le aplica al deportista altera la homeostasis, el cuerpo y la mente se acomoda y reacciona con una función lista para posteriores cargas.
Ese el momento para aplicar la próxima carga, antes de que el fenómeno de la supercompensación desaparezca.
Para que un individuo alcance una elevación de la potencia continuamente, se tienen que elegir correctamente las intensidades, la duración y el instante para la carga siguiente.
Cuando se entrenan diversas capacidades orgánicas-mentales y estas se manifiestan incrementadas como consecuencia de una correcta aplicación de cargas y contra esfuerzos, se aplica él término exaltación, principalmente en la aplicación de esfuerzos o cargas funcionales.
Después de una excitación (1), provocada por el esfuerzo sigue una fase de inhibición (2), provocada por la fatiga y sobreviene luego una fase de exaltación (3), que supera el nivel inicial de la capacidad orgánica a desarrollar, por el restablecimiento realizado a través del metabolismo.

Gráfico de supercompensación

Gráfico de cargas semanales

Cuando la carga funcional es repetida en forma sistemática, sobre todo durante la fase de exaltación obtendremos una elevación de la capacidad a desarrollar. Las flechas marcan el momento óptimo para la aplicación de la nueva carga.
En la unidad de entrenamiento diaria se utilizan sistemas de entrenamiento en forma seriada, con recuperaciones cortas entre estímulos, pero con pausas marcadas entre series, logrando en conjunto el aumento de la capacidad inicial al permitir el reestablecimiento entre sesiones de entrenamiento, llegando de esta manera a la supercompensación.
Microciclos de entrenamiento
Pueden ser de preparación general y de preparación especial, ambos se utilizan a lo largo de todo el macrociclo de entrenamiento, la diferencia radica en los objetivos que se pretenden lograr.
Se relacionan con el incremento de la preparación general del ajedrecista. Los de entrenamiento de preparación especial son más utilizados en la preparación que antecede las competencias; ambos tipos se representan en dos variantes: ordinarios y de choque.
1. Microciclos ordinarios o corrientes
Aumento uniforme de las cargas atendiendo principalmente al volumen y por un nivel limitadote la intensidad en la mayoría de las unidades de entrenamiento; esto sucede preferentemente con los microciclos de preparación general y con una determinada parte con los de preparación especial.
2. Microciclos de choque
Conjuntamente con el aumento de la carga, un aumento de la intensidad sumaria que se alcanza por medio del incremento de las sesiones de entrenamiento dentro del microciclo y el aumento de la intensidad de las mismas, este propio hecho caracteriza el tipo de microciclos de preparación especial.
Los microciclos de choque se caracterizan por un aumento del volumen de la carga de una sesión a otra, manteniendo una intensidad total alta.

Microciclos competitivos
Se determinan por el régimen fundamental de las competencias que está fundamentado por las reglas oficiales y el calendario establecido, además de los días dedicados a la propia competencia. Estos microciclos incluyen fases de reorganización operativa en los días que preceden a la competencia y en los intervalos entre las mismas. Estos ciclos están encaminados a garantizar el estado emocional de preparación hacia el momento de la competencia, a contribuir a la recuperación y supercompensación de la capacidad de trabajo en el proceso competitivo y a garantizar la completa realización de las posibilidades del ajedrecista. Antes y en los intervalos de las competencias pulimento en lo técnico-táctico, físico y emocional.

Microciclos complementarios
Se presentan en dos variantes: de modelaje competitivo y recuperatorio
1. Microciclos de modelaje competitivo
Se planifican acorde al sistema de distribución de las cargas y al descanso.
El contenido y construcción de tales microciclos están condicionados por el estado de pre-arranque del ajedrecista, por las consecuencias de entrenamientos anteriores y por las particularidades del modo elegido de conducción al estado de predisposición optimo para la competencia.
2. Microciclos recuperatorios o de restablecimiento
Son utilizados luego de competencias fuertes, de alta tensión emocional o al final de una serie de microciclos de entrenamiento, sobre todo después de los de choque.
Disminución del entrenamiento como resultado del aumento de la cantidad de días de descanso activo, del cambio constante en la utilización de los medios de entrenamiento, de la elección de los métodos que no requieran de las manifestaciones de las posibilidades máximas y de búsqueda de la variabilidad con respecto a las condiciones externas; todo esto va dirigido a la optimización de los procesos recuperatorios.

La sesión. Diseño de formas de trabajo.
El conjunto de ejercicios trabajados en una unidad de tiempo ininterrumpida es la sesión, siendo el ejercicio el elemento base del proceso de entrenamiento. Cada ejercicio está destinado a desarrollar, principalmente, una cualidad.
Las sesiones pueden tener un objetivo selectivo o un objetivo de conjunto. En las sesiones de objetivo selectivo el programa está organizado de manera que la mayor parte de los ejercicios esté orientada hacia un mismo logro. La estructura de las sesiones con objetivo de conjunto hace intervenir ejercicios de entrenamiento que inciden en muchas cualidades. Toda sesión debe responder a un mismo diseño conceptual estructurado en tres partes: la fase inicial de ejercitación mental de baja a mayor intensidad y volumen (preparatoria), el logro de objetivos (principal) y la fase final.
Es en el curso de la parte de logro de objetivos donde se incide sobre los fines previstos para la sesión. Es la parte principal y más importante, pudiendo estar conformada por varios temas y ejercicios o por uno solo. Su duración es muy variable, dependiendo ello solamente de los objetivos y las posibilidades de trabajo.
En la fase final se reconduce al organismo a un estado lo más próximo posible al inicial, asegurando poder continuar con las actividades cotidianas no deportivas. Por regla general las sesiones son estresantes, con una carga importante, requiriendo una reducción progresiva de la intensidad del trabajo de forma que sitúa el organismo a un estado propicio al desarrollo del proceso de recuperación. Pero en algunas ocasiones la sesión responderá a solicitaciones mentales mínimas (por ejemplo una sesión de relajación), y entonces habrá que reactivar al sujeto.
La cantidad de esfuerzo requerida en una sesión, la carga, es uno de los factores más importantes de su eficacia sobre aspectos de la actividad cerebral: cuanto más grande es, más se incitan los sistemas funcionales y mayor es la duración de los procesos de recuperación.

Las cargas en el entrenamiento.
Tipos de cargas
Según sean los efectos de las formas de aplicación de las cargas de entrenamiento con una orientación definida sobre el rendimiento específico, se pueden distinguir tres tipos de cargas.
A) Cargas regulares. Se aplican a lo largo de toda la temporada con mayor o menor énfasis en función de las características de las etapas o períodos de entrenamiento. Coinciden con la aplicación de otras cargas de diferente orientación. El rendimiento puede verse afectado por la interacción entre los distintos tipos de cargas. El rendimiento mejora gradualmente hasta un cierto punto donde la continuidad en la aplicación de las cargas puede afectar negativamente al rendimiento. Se suelen emplear en mayor medida en deportistas jóvenes y en deportes de resistencia de larga duración donde las capacidades determinantes de rendimiento son pocas y están estrechamente relacionadas.
B) Cargas acentuadas. Se aplican en espacios más cortos de tiempo, de forma más intensa y con una secuencia metodológica concreta en la orientación de las cargas. El rendimiento competitivo se eleva tras las adaptaciones sucesivas que se logran en la aplicación de las cargas con distinta orientación. Es importante ajustar las duraciones de las fases de las cargas acentuadas según la orientación de entrenamiento. Una prolongación excesiva provocaría un agotamiento de las reservas de adaptación del deportista que impedirían el proceso posterior del rendimiento. Por lo contrario, un tiempo de trabajo corto limitaría las posibilidades de adaptación del deportista para integrar posteriormente las adaptaciones sucesivas y necesarias para alcanzar el máximo rendimiento deportivo en una especialidad. Se aplican en todo tipo de disciplinas siempre que el deportista haya alcanzado un cierto nivel de experiencia en el entrenamiento.
C) Cargas concentradas. Se aplican en espacios más cortos, concentrando en mayor medida que en las cargas acentuadas, el volumen y la intensidad de trabajo sobre una orientación definida de carga. La secuencia metodológica es muy importante en la aplicación de las cargas con diversa orientación. Debido a la fuerte estimulación de las cargas concentradas sobre el organismo, se produce durante su aplicación el descenso de los índices funcionales del deportista, produciéndose de forma retardada el crecimiento de los mismos que deberán coincidir en su conjunto al final del macrociclo con un aumento significativo del rendimiento.
En función de las formas de aplicación de las cargas es posible distinguir numerosas variantes de modelos de planificación que se utilizan en deportistas de elite.
- Periodización tradicional (cargas regulares)
- Alta intensificación (cargas regulares)
- Acentuación sucesivas (cargas acentuadas)
- Macrociclo integrado (cargas acentuadas)
- Sistema de bloques (cargas concentradas)
- Diseño ATR (cargas concentradas)
Existen factores que determinan la viabilidad y aplicación de las cargas que se aplican en los ajedrecistas:
Calidad del rendimiento técnico
Intensidad
Intensidad de la ejercitación del pensamiento y concentración
Densidad de la carga
Volumen de la carga
Volumen de la carga en la sesión de entrenamiento
Duración de la carga (estímulo)
Frecuencia del entrenamiento
Contenidos del entrenamiento
Cuantificación de la carga
Calidad de la carga
Organización y distribución de la carga a lo largo de los ciclos de entrenamiento
Organización de la carga

Métodos, periodización, medios y evaluación del entrenamiento (relación de temas que el entrenador requiere profundizar en su estudio).
Métodos de entrenamiento
¿Cómo seleccionar el método de entrenamiento?
Clasificación de los métodos de entrenamiento
Método continúo
Método de intervalos
Método de test y competición
Periodización. Factores que condicionan la periodización
¿Qué factores? ¿Serán todos los ajedrecistas iguales?
Calendario de competiciones
Fundamentos teóricos
Fundamentos de la periodización
Adaptación del organismo al esfuerzo mental-físico
Diversos efectos del entrenamiento
Heterocronismo de la recuperación
Estructura y función de los ciclos del entrenamiento
Periodización simple
Periodización doble
Periodización triple
Periodización en bloques
Variantes del sistema de bloques
Horario del entrenamiento
Organización del material para el entrenamiento
Cambio de tarea
Observación durante el entrenamiento
Control del grupo
Registros de los entrenamientos
Normas para evaluar
La evaluación debe ser sistemática
La evaluación debe esta integrada en la planificación
La evaluación debe considerar el carácter individual del practicante
Las pruebas de evaluación deben ser correctamente seleccionadas
Las pruebas o tests deben seguir criterios de calidad
Tests tipo laboratorio
Evaluación del nivel de esfuerzo
Sobrecarga del organismo
Reacciones por excitación
Reacciones por inhibición
Causas del sobreentrenamiento
Errores del proceso de entrenamiento
Factores que reducen el rendimiento
Tratamiento del sobreentrenamiento
Formación teórica del atleta
Existencia de canales de comunicación
Aplicación de las medidas terapéuticas
Recomendaciones para el tratamiento de la excitación (sistema nervioso simpático)
Recomendaciones para el tratamiento de las reacciones de inhibición
Evaluación de la sesión de entrenamiento
Intensidad total de la sesión de entrenamiento
Evaluación de los resultados de la competición
Evaluación de la preparación técnica
Control del nivel de preparación técnica
Indicadores de la preparación técnica
Sesiones de evaluación

Planificación y preparación psicológica de las competiciones (relación de temas que el entrenador requiere profundizar en su estudio).
Diferentes tipos de competiciones
Planificación de las competiciones
Distribución de las competiciones
Frecuencia de las competiciones
Planificación de los récord o resultados
Preparación directa para las competiciones importantes
Preparación para las condiciones de participación en las competiciones
Carga del entrenamiento en la etapa de preparación directa para la competición
Reflexiones previas sobre la carga
Estructura normal de la carga
Preparación psicológica para la competición
Estado emocional antes de la salida
Preparación a largo plazo
Preparación psíquica directa
Preparación a lo largo de las últimas semanas
Preparación en los últimos días
Preparación antes de la prueba
Preparación durante la prueba
Preparación tras la competición

Diagnóstico y análisis de las condiciones de entrenamiento (relación de temas que el entrenador requiere profundizar en su estudio).
Organización del diagnóstico
Análisis de la modalidad
Conocimiento del ajedrecista
El ajedrecista y la consecución de la forma deportiva
Conducta frente al entrenamiento
El ajedrecista frente a la competición
El ajedrecista en cuanto elemento de un grupo
Instalaciones para el entrenamiento
Equipamientos disponibles

El plan escrito
De este documento se derivan innumerables objetivos para los diferentes ciclos de entrenamiento.
1. proyecciones del macrociclo
a). Objetivos pedagógicos generales para el macrociclo detallando las competencias preparatorias y fundamentales.
Luego de que la pequeña introducción se refleja en la competencia se dirige la preparación (competencia fundamental), señalando fecha, lugar y definiendo los objetivos de rendimiento, como lugar por estados y/o tiempo y puntuación.
A continuación se reflejan los objetivos generales para el macrociclo, o sea, qué se pretende lograr desde el punto de vista físico, técnico, teórico y psicológico.
Se deben reflejar los objetivos a complementar en cada una de las competencias por componente de la preparación.
b). Caracterización individual y colectiva del grupo haciendo énfasis en los aspectos físicos, técnicos, teóricos y otros de interés.
A partir de estos datos se puede dar una panorámica general de ajedrecistas con los que se va a trabajar, expresando cantidad de atletas y los promedios de escolaridad, tiempo en el equipo nacional, mejores resultados, peso y talla.
c). Dirección del trabajo educativo para el macrociclo.
Se debe reflejar hacia dónde está dirigido el trabajo de disciplina teniendo en cuenta la problemática señalada en el macrociclo anterior.
d). Objetivos, tareas y actividades que se deben realizar por mesociclos de trabajo.
Se debe reflejar fecha de inicio y culminación de los mesociclos, número de microciclos y sesiones de entrenamiento con que se cuenta, señalando los objetivos, los cuales deben ser medibles o cuantificables por aspectos o componentes de la preparación y, por tanto, las tareas para complementar cada uno de los objetivos propuestos.
Es de vital importancia reflejar los volúmenes e intensidades de trabajo en el mesociclo. Se plasmará la relación de alguna prueba médico–psicológica y los test pedagógicos que se van a aplicar señalando las variables que se van a medir. No debe faltar si existe en el mesociclo chequeo, tope o competencia. Para ilustrar este aspecto lo haremos con el ejemplo:
Mesociclo 10. Periodo preparatorio. Etapa especial
Fecha de inicio: 1 septiembre de 2008 No. De Microciclos: 4
Fecha de culminación: 28 septiembre 2008 No. De sesiones: 36
OBJETIVOS:
1. Incrementar el dominio teórico del 30 al 50% de las variantes de las aperturas abiertas y semiabierta
2. Perfeccionar técnica de finales 10% del plan general de finales
3. Preparación psicológica
TAREAS:
1. Se realizarán ejercicios de aperturas de la base teórica con ejercicios de partidas modelos.
2. Se aumentará dosificadamente el número de ejercicios en cada una de las sesiones.
3. Se pondrá gran énfasis en las principales ideas y elementos técnico-tácticos del juego.
4. Se realizarán 3 charlas con el grupo para mayor compresión de los objetivos propuestos así como la utilización de videos.
VOLUMEN: 4
INTENSIDAD: 4
PRUEBAS MÉDICAS: Se realizará en el cuarto mesociclo (capacidades físicas y situación sistema nervioso).
TEST PEDAGÓGICO: Se realizará en el cuarto microciclo de carga de resolución de finales y elementos técnicos básicos.
e). Programa de test pedagógico por mesociclos.
Reflejan los test pedagógicos que se van a realizar en cada mesociclo, así como las variables a medir y necesariamente se van a expresar las tablas evaluativas de cada variable que se aplicará para cada especialidad, división o posición.
f). Objetivos pedagógicos y de rendimiento de cada una de las competencias en que se pretende participar.
Se refleja cada competencia preparatoria en la que se va a participar definiendo en cada una de ellas los objetivos físicos, técnicos, tácticos y estratégicos, sí los hay, así como los posibles rendimientos.
g). Proceso de selección y aspectos para integrar las preselecciones a los eventos fundamentales y/o preparatorios.
Se definen los aspectos a tener en cuentan para conformar la selección, así como que aspectos se medirán para la nominación o integración del equipo a las competencias, tales como porcentaje del cumplimiento del plan individual, metodología para conformar el ranking interno, puntualidad y asistencia y otros aspectos que sean de interés a cada especialidad deportiva.
El plan gráfico
Es la presentación plana y lineal del proceso de preparación del deportista en el que se debe reflejar los siguientes aspectos:
1. Ubicación de la competencia fundamental, competencia preparatoria y controles.
2. Ubicación de los macrociclos de entrenamiento.
3. Ubicación de los periodos de entrenamiento.
4. Ubicación de las etapas de entrenamiento.
5. Ubicación mesociclos de entrenamiento.
6. Ubicación microciclos de entrenamiento.
7. Reflejar los meses y semanas.
8. Ubicar los microciclos de entrenamiento en orden consecutivo de inicio a fin de la estructura.
9. Representar el número de sesiones o unidades de entrenamiento por microciclos.
10. Ubicación del volumen e intensidad de la carga en forma numérica y gráfica.
11. Ubicación en los microciclos de los test pedagógicos, pruebas médicas y test psicológicos.
Se debe incluir en el plan los principales medios para dosificar el entrenamiento de acuerdo a las necesidades técnico-metodológicas de cada especialidad deportiva y por donde se dosificará, controlará y evaluará la preparación.
RECOMENDACIONES PARA ELABORAR EL PLAN GRÁFICO DE ENTRENAMIENTO:
1. Determinación de la competencia fundamental
Fecha: comienza: 17-09-99 termina: 25-09-99
Conociendo estos datos podemos determinar la conclusión del período competitivo.
Ejemplo:
TABLA No. 1

2.- Luego de conocer la fecha de terminación de la competencia fundamental es necesario determinar el día de inicio de la preparación del deportista, para este momento usted debe tener definido el grupo de atletas a entrenar y conocer sus características los principales (especialidad deportiva, categoría, experiencia en el deporte en cuestión, nivel de preparación, etc.), es necesario además conocer con qué recursos técnicos, materiales y financieros se cuenta para el desarrollo del plan.
Ejemplo.- Fecha de inicio del macrociclo: 8 de febrero de 1999.
TABLA No. 2

3.- El siguiente paso es determinar el tiempo de duración de cada período. Una vez marcado en el gráfico el día de inicio de la preparación y el día final de la competencia podremos determinar el tiempo de duración de cada uno de los períodos.
No existe un patrón único para determinar la duración de los períodos, pues las características de cada deporte son muy variadas, e inclusive en un mismo deporte son innumerables los factores que hay que tener presente. La siguiente propuesta está basada en el trabajo con niños y jóvenes talentos. Existe el criterio de que en las categorías escolares el período competitivo no debe ser mayor a 10 semanas. Se sugiere que el período para los deportes de juegos con pelota sea de 10 microciclos y para el resto de los deportes sea de 8 microciclos. Este no es un patrón invariable, se debe tomar en cuenta la categoría escolar, preparación que poseen los atletas, edad, condiciones de trabajo, etc.
4.- Definido el tiempo de duración de cada período pasamos a determinar la cantidad de mesociclos y microciclos del período preparatorio, competitivo y el de transición. El período de tránsito debe durar entre 4 y 7 semanas. Es necesario recordar que las semanas que designemos al período de transición no se incluyen dentro del total de semanas de preparación para la competencia.
TABLA No. 3
5.- Determinación de las etapas del período preparatorio.
Cuando se trabaja con principiantes, en categorías escolares, la etapa de preparación general es más prolongada que la etapa de preparación especial. Se sugiere que del total de semanas para el período preparatorio, el 70% se le asigne a la preparación general y el 30% a la especial. Ello no tiene que ser absoluto, incluso en categorías escolares, se deben tener en cuenta las características del grupo de atletas. Y los objetivos del plan de entrenamiento, entre otros aspectos. Hay entrenadores que plantean para categorías juveniles una asignación en la etapa de preparación general debe dejar el 60% del total del período preparatorio y del 40% dedicarlo a la preparación especial.
Es importante establecer la correlación óptima entre la preparación general y especial teniendo en cuenta el empleo racional de todos los medios para el desarrollo general y especial de las habilidades de los deportistas dentro de cada período, etapa, mesociclo, microciclo y la unidad de entrenamiento.
Ejemplo:
TABLA No. 4

6.- Determinación de los mesociclos y microciclos.
Los mesociclos y microciclos se van a formar sobre la base de los objetivos específicos a alcanzar a lo largo del macrociclo y es en este aspecto donde el entrenador debe poner en práctica toda su experiencia y conocimientos sobre los contenidos de cada mesociclo y microciclo, así como su iniciativa y creatividad.
El número de mesociclos y microciclos en cada período o etapa estará dado por el número de objetivos que se planeen y la disponibilidad de tiempo a lo largo del macrociclo. Al combinar los microciclos es importante observar los que inician y cierran cada mesociclo buscando un encadenamiento lógico qu garantice el principio bioadaptativo a las cargas.
Al iniciar la preparación es recomendable la utilización del mesociclo introductorio o entrante.
La distribución de los mesociclos y los microciclos puede ser muy variada por lo expuesto anteriormente. Los mesociclos pueden estar conformados por los siguientes microciclos
Ejemplo:
I.- Mesociclo Introductorio o Entrante puede estar compuesto por los siguientes microciclos.
a) Ordinario – Ordinario – Recuperatorio
b) Ordinario – Ordinario – Ordinario – Recuperatorio.
II.- Mesociclo de desarrollo:
a) Ordinario – Ordinario – Ordinario – Recuperatorio
b) Ordinario – Ordinario – Ordinario – De choque – De choque –Recuperatorio
III.- Mesociclo estabilizado:
a) Ordinario – Ordinario – Ordinario – Recuperatorio
b) Ordinario – Ordinario - Recuperatorio
IV.- Mesociclo de CHOQUE INTENSIVO
a) Ordinario – De choque – De choque – Recuperatorio
b) Ordinario – De choque – De choque – De choque –Recuperatorio
c) De choque – De choque – Recuperatorio
V.- Mesociclo de control preparatorio
a) Ordinario – Modelaje – Competitivo – Recuperatorio
b) Ordinario – Competitivo – Competitivo – Recuperatorio
c( Modelaje – Competitivo – Recuperatorio
VI- Mesociclo de pulimento
a) Modelaje – Ordinario – Modelaje – Recuperatorio
b) Ordinario – Ordinario – Modelaje –Modelaje – Recuperatorio
c) Ordinario – Modelaje – Modelaje – Recuperatorio
VII.- Mesociclo competitivo
a) Recuperatorio – Ordinario – Competitivo – Competitivo
b) Ordinario – Ordinario – Competitivo – Competitivo
VIII.- Mesociclo Recuperatorio – Preparatorio
a) Recuperatorio – Ordinario – Ordinario – Recuperatorio
b) Recuperatorio – Ordinario – Recuperatorio – Ordinario –Recuperatorio
c) Ordinario – Recuperatorio – Ordinario – Recuperatorio
XIX.- Mesociclo Recuperatorio – Mantenimiento
a) Recuperatorio – Recuperatorio – Ordinario – Recuperatorio
Los ejemplos expuestos no constituyen una regla, son las leyes de la periodización, el dominio de los contenidos, la iniciativa, creatividad y experiencia del entrenador lo que determina la correcta planificación de éstas estructuras cíclicas.
Ejemplo de grafica con distribución de los mesociclos y microciclos
TABLA No. 5
7.- Dosificación de la carga
Una vez que tenemos definida la periodización, con sus mesociclos y microciclos, procedemos determinar los porcentajes del tiempo disponible que se destinarán a cada tipo de preparación por períodos, tomando como unidad de medida el tiempo en horas totales del macrociclo y aplicando lo que establece la teoría y metodología del entrenamiento deportivo en cuanto a las etapas o fases de la vida deportiva.
Distribución del tiempo en porcentajes por períodos, etapas y tipo de preparación.
TABLA NO. 6

Para determinar el tiempo total de horas del macrociclo se debe tener la cantidad de horas disponibles por días, los días hábiles de entrenamiento a la semana y el total de semanas de macrociclo.
Ejemplo:
Si contamos con la posibilidad de entrenar 3 horas diarias y 5 días a la semana, multiplicamos 3 por 5, lo cual nos arroja 15 horas de entrenamiento por microciclos, los cuales al multiplicarse por los 38 microciclos que conforman el macrociclo, serían un total de 570 horas.
A este total de 570 horas le sacamos los porcentajes que destinaremos a cada tipo de preparación para el microciclo en general.
Ejemplo:
Vamos a desarrollar la dosificación de la carga a un equipo de deportes conjunto, para ello tenemos que observar los porcentajes en cada uno de los componentes de la preparación y realizar la operación.
Ejemplo:
a) Preparación física = 30%
Operación: 30% de 570 horas = 171 horas
b) Preparación técnica = 25%
Operación: 25% de 570 horas = 142.5 horas
c) Preparación táctica = 20%
Operación: 20% de 570 horas = 114 horas
d) Preparación psicológica = 15%
Operación: 15% de 570 horas = 85.5 horas
e) Preparación teórica = 10%
Operación: 10% de 570 horas = 57 horas
Luego de desarrolladas estas operaciones es necesario distribuir por período cada una de las preparaciones (físico, técnico, táctica, psicológica y teórica) para ello tendremos en cuenta las cifras en % que se plasman en la tabla No. 6.
Vamos a distribuir la carga de la preparación física en los tres períodos (preparatorio, competitivo y transito) para ello tomamos el número de horas total de esta preparación en el macrociclo que es de 171 horas, realizamos la operación con los correspondientes porcentajes de cada período.
Ejemplo:
• Para determinar el total de horas de preparación física en el período preparatorio 70% de 171 horas = 120 horas (período preparatorio).
• Para determinar las horas por etapas es necesario recordar que a la etapa de preparación general le asignamos entre el 60% y 70% del total de horas del período y del 30% al 40% a la etapa de preparación especial.
Ejemplo
• 60 % de 120 horas = 72 horas (Etapa de preparación general)
• 40 % de 120 horas = 48 horas (Etapa de preparación especial)
• Para determinar el total de horas de preparación física en el período competitivo 20% de 171 horas = 34 horas (período competitivo).
• Para determinar el total de horas de preparación física en el período de tránsito 10% de 171 horas = 17 horas (período de tránsito).
Estas operaciones se repiten con cada una de las preparaciones restantes (técnica, táctica, psicológica y teórica). De esta forma obtendremos la distribución de la carga en volumen, y el tipo de preparación por períodos y etapas.
Y así se continúa con cada tipo de preparación hasta tener totalmente definido el tiempo para cada actividad en el macrociclo, y sus períodos; luego se lleva al gráfico (ver tabla 7)el tiempo a emplear en cada microciclo para ello se acomodan las horas del entrenamiento basados en los objetivos a lograr en cada microciclo según su tipo.
A pesar de lo tediosa que es esta parte de la planificación insistimos en que, si queremos tener resultados satisfactorios, debemos realizar una completa planificación del trabajo a ejecutar. El tiempo que se emplea en planificar lo ahorramos con creces al ejecutar el plan y tendremos la visión de qué estamos haciendo y qué progreso van obteniendo nuestros deportistas y en caso contrario podríamos analizar cuáles son las causas de que no haya resultados positivos.
8.- Determinación del volumen y la intensidad
La noción de volumen implica la cantidad total de actividad realizada en el entrenamiento. El volumen también se refiere a la suma de trabajo realizado durante una sesión de entrenamiento o etapa de entrenamiento. Cuando uno se refiere al volumen de una etapa específica de entrenamiento se debe hacer mención al número de sesiones de entrenamiento y al número de horas y días de trabajo.
El volumen puede incrementarse:
• Prolongando la duración de la sesión de entrenamiento
• Incrementando el número de sesiones por ciclo de entrenamiento
• Extendiendo el número de repeticiones en una distancia dada
• Incrementando la distancia cubierta en cada sesión de entrenamiento
Existe una tabla de valores del volumen para sesiones de entrenamiento de 3 horas de máxima duración propuesta por el Dr. Ibrain Torres (1989), que es la siguiente:

Se sugiere que para categorías infantiles se supriman los rangos cuantitativos de ínfimo y límite, el primero porque frena el desarrollo en el orden deportivo de los atletas y el segundo porque puede ocasionar problemas de sobreentrenamiento.
Hay autores de bibliografía sobre entrenamiento deportivo que recomiendan la elaboración de tablas de volumen para los microciclos de entrenamiento, a partir del conocimiento que tenga el entrenador de la cantidad de horas mínimas y máximas para entrenar en la semana:
Ejemplo:
Se tiene como mínimo 6 horas y como máximo 15 horas por microciclos tenemos:

Es necesario aclarar que para el ejemplo anterior solo se ha tenido en cuenta el tiempo de entrenamiento en la semana para no complicar el proceso. Cada grupo de deporte, como cada deporte en específico, debe valorar las características propias de tratamiento del volumen, para ser mas preciso en su planificación.
Se recomienda tener presente las formas de incrementar el volumen señaladas anteriormente y planteadas por Bompa (1990 en Vargas 1998), así como otras formas que pueden ocasionar cambios en el tratamiento de volumen dentro del entrenamiento.
Conociendo el volumen pasamos a determinar un componente muy importante de la carga.
La intensidad es el grado de exigencia de la carga de entrenamiento, o bien el rendimiento definido como trabajo por unidad de tiempo.
La intensidad se mide por medio de la velocidad de traslación, frecuencia de ejercicio, ritmo, números de elementos, uniones y combinaciones integradas por unidad de tiempo en la sesión de entrenamiento número de técnica por unidad de tiempo, nivel de complejidad de las combinaciones técnico-tácticas, explosividad, puntos, peso relativo, dificultad o complejidad de los ejercicios.
Nota: Es necesario señalar que cada grupo de deportes y deporte en específico tiene sus características particulares para la elaboración del Plan Gráfico por tal razón este ejemplo es para que se tenga una visión general de la planificación gráfica de un macrociclo simple.

TEMAS PARA LA ENSEÑANZA Y PREPARACIÓN DEL AJEDRECISTA

El orden de temas aquí establecido no define su disposición de aplicación secuencial y metodológica de un plan de entrenamiento.
La táctica
1. Los temas tácticos combinativos
- el ataque doble, la desviación, la atracción, la clavada, ataque a la descubierta, destrucción de la defensa, despeje de casillas o líneas, el bloqueo, la falsa clavada, clavada en cruz, intercepción de líneas, sobrecarga de piezas, el peón avanzado en sexta o séptima línea, definición y tipos de sacrificios, el calculo correcto de la combinación pensando con método, combinación de varios temas tácticos, combinaciones para lograr tablas provocando ahogado, jaque perpetuo entre otros. Ejercicios de todos los anteriores temas mediante posiciones modelo
2. Ejercitar el cálculo de variantes mediante resolución de problemas tácticos, desde los más sencillos hasta los más complejos
3. El ataque al enroque.
- concepto de debilidad y el papel de las piezas
- apuntando contra el enroque. Posiciones clásicas y partidas modelo
- el avance del peón caballo y maniobras para sacar provecho de esta debilidad y partidas modelo.
- El ataque de Pillsburi. Colocación de un caballo en e5 sostenido por los peones en d4 y f4 y partidas modelo.
- Sacrificio de alfil por h7. Partidas modelo
-Doble sacrificio alfil por h7 – alfil por g7. Partidas modelo
- Debilidades creadas con h6 y con g6. Partidas modelo
- Ataques con enroques opuestos. Partidas modelo
- La decisión de enrocar. Partidas modelo
- Profilaxis. Partidas modelo
- Sacrificio posicional de peón. Partidas modelo
- Sacrificio posicional de calidad. Partidas modelo
4. Temas de ataque al rey
Combinaciones de mate (la cooperación de las piezas en los temas tácticos):
- Con torre y peón- Alfil y caballo -Ejercicios mediante posiciones modelo- Con dos alfiles. Ejercicios mediante posiciones modelo- Con torre y caballo. Ejercicios mediante posiciones modelo- Con torre y alfil. Ejercicios mediante posiciones modelo- Con dama y peón. Ejercicios mediante posiciones modelo- Con dama y torre. Ejercicios mediante posiciones modelo-Con dama y caballo. Ejercicios mediante posiciones modelo-Con dama y alfil. Ejercicios mediante posiciones modelo.
5. La promoción de peones como tema combinativo. Diagramas para ilustrar la fuerza táctica del peón.
La estrategia
1. Ejercitar la evaluación posicional, mediante la valoración de posiciones constantemente en posición actual y sus variantes, basado en los factores posicionales constantes, variables y dinámicos.
2. Centro abierto, centro móvil, centro cerrado, centro fijo, el pequeño centro y tensión en el centro. Partidas modelo.
3. El espacio, el tiempo y la lucha por la iniciativa. Conceptos y partidas modelo.
4. Apertura de líneas. Irrumpir para la entrada de piezas por columnas para las torres, diagonales para los alfiles, puntos fuertes para los caballos para aumentar la presión gradual y ventaja definitiva.
- Maniobras de torres. Partidas modelo.
- La batería de Alekhine. Partidas modelo.
- Los alfiles de Horowitz: Partidas modelo con la disposición agresiva de la pareja de alfiles.
5. El peón en e5. Ejemplificar al peón e5 como motivo básico de contragolpe en estructuras típicas.
- La debilidad de e5. Ilustraciones de posiciones típicas y explicación de planes con partidas modelos.
- La debilidad en las casillas d5 y f5. Partidas modelo.
6. Concentración y cambio de piezas
7. El peón aislado. Método indirecto de explotar un peón aislado, características del peón dama aislado. Partidas modelo
8. El bloqueo. Porque es importante la pieza que bloquea a un peón, como contrarrestar el bloqueo. Partidas modelo.
9. El peón pasado. Reglas, creación y utilización (relación de fundamentos para cada uno de estos elementos), partidas modelo.
10. Avance de peones centrales. Diagramas que ilustran debilidades y compensaciones.
11. La agresión lateral de peones. Diagramas que ilustran el propósito de desplazar el peón enemigo del centro en la apertura como factor estratégico y riesgos que implica.
12. El sacrificio de peón lateral para quebrar el centro. Ilustraciones.
13. El peón central retrasado. Ilustraciones de sus debilidades
14. Mayoría de peones en el centro. Ilustraciones de valoraciones estratégicas
15. Mayoría de peones en los flancos. Ilustraciones de valoraciones estratégicas
16. Complejos de casillas débiles. Ilustraciones de valoraciones estratégicas
17. Casillas débiles en la cadena de peones
18. Las torres. Relación de fundamentos de la funcionalidad de las torres y partidas modelo
19. La pareja de alfiles en posiciones cerradas. Posiciones típicas
20. Luchando contra la pareja de alfiles. Partidas modelo
21. Los dos alfiles. Relación de ventajas, método de Steinitz (con los peones simétricos). Fundamentos y partidas modelo.
22. La lucha de alfil contra caballo. Análisis a partir de la estructura de peones y el carácter de la posición, relación de fundamentos en base a anterior y valoración de posiciones y partidas modelo
23. Alfiles de distinto color. Fundamentos y valoraciones de posiciones típicas y partidas modelo
24. El alfil bueno y el alfil malo. Fundamentos, valoración de posiciones típicas y partidas modelo
25. El caballo y su base de operaciones. Fundamentos, valoración de posiciones y partidas modelo
26. La fuerza de las piezas en función de la estructura de peones. Diagramas de estructuras de peones que ejemplifican puntos fuertes y débiles para alfiles, caballo y torre.
27. Centro semibloqueado. Ilustraciones de valoraciones estratégicas
28. Mayoría atípica de flanco. Ilustraciones de valoraciones estratégicas
29. La lucha por la conquista de una casilla importante. Ilustraciones de valoraciones estratégicas
30. Ventaja en el desarrollo ataque al rey en el centro. Ilustraciones de valoraciones estratégicas
31. Cambios heterogéneos de material. Ilustraciones de valoraciones estratégicas
32. Pieza por peones. Ilustraciones de valoraciones estratégicas
La apertura
1. Conocimiento de las aperturas abiertas, semiabiertas y cerradas que se emplearan, partiendo de la idea básica y de las jugadas que la definen. Planes típicos de cada apertura y el abanico de variantes
2. Estructura de peones. Posiciones típicas de la apertura y posibilidades dinámicas para elegir un plan: estructura erizo, estructura francesa, india de rey, carlsbad, española cambio, peón doblado nimzoindia.
3. Estudio y comprensión de partidas modelos relacionadas con la secuencia de jugadas con que decidimos enfrentar determinadas aperturas, defensas o variantes.
4. Comprensión de los árboles de alternativas del rival de manera completa, para después llegar a un nivel de actualización, donde cada una de las secuencias previstas se someten a una investigación de actualización con respecto a las partidas jugadas. Esta etapa es la frontera entre lo conocido y lo desconocido de la variante teórica de aperturas que se trate. Es necesario definir posiciones críticas donde el conocimiento establecido se agotó. Generando conocimientos que provoque una teoría personaliza, para aparecer oportunamente en la práctica, generando lo que se conoce como novedades.
¿Cómo se prepara una novedad? Buscando nuevas jugadas a partir de lo que esta escrito en la teoría de las aperturas. Según la página The week in chess (http::// www.chesscenter.com/twic/twic.html), que genera archivos gratuitos descargables con las bases de partidas actualizadas.
Una forma de encontrar nuevas jugadas es poniendo a los programas Fritz y Ribka las posiciones que conocemos como teóricas y darle la instrucción de análisis, mediante este procedimiento encontramos que en la novena u otra determinada numero de jugada las blancas o las negras pueden optar por una nueva jugada de acuerdo a un determinado plan que busque sostener una posición equilibrada, pero buscando sacar ventaja de la sorpresa de la novedad teórica.
Estos programas nos permiten ver la información con el formato clásico de la enciclopedia de aperturas. Con la ayuda de la Enciclopedia de aperturas se elige una apertura partiendo del conocimiento de las ideas principales y se valora cada una de las posiciones finales con símbolos especiales como los que a continuación se enlistan:

Los finales
1. Regla del cuadrado, oposición y zugzwang. Ejemplos
2. La triangulación. Ejemplos
3. Finales de peones:
Rey y peón contra Rey y peón
a). Los peones están en la misma columna. Ejemplos de casos característicos
b). Los peones no están en la misma columna. Ejemplos de casos característicos
Rey y dos peones contra Rey y peón
a). Los peones están aislados. Ejemplos de casos característicos
b). Los peones están unidos. Ejemplos de casos característicos
Finales con más peones
a). El peón que detiene a dos. Ejemplos de casos característicos
b). El peón pasado alejado. Ejemplos de casos característicos
c). El peón pasado protegido. Ejemplos de casos característicos
d). Rupturas para crear un peón pasado. Ejemplos de casos característicos
El peón alejado. Ejemplos
Isla de peones. Ejemplos
Ventaja de los peones más avanzados. Ejemplos
Peones en ambos flancos. Ejemplos
La pareja de peones aislados. Ejemplos
Peones doblados. Ejemplos
Peones colgantes. Ejemplos
a). Planes para las blancas. Ejemplos
b). Planes para las negras. Ejemplos
4. La maniobra de Reti. Ejemplos
5. Oposición a distancia. Ejemplos
6. El Rey como pieza activa. Ilustraciones de valoraciones estratégicas
7. El modelo de Capablanca. Ideas conceptuales, posiciones típicas y partidas modelo
8. Finales de torres. Ideas básicas (movilidad e identificación de objetos) posiciones típicas y partidas modelo
9. El principio de las dos debilidades. El bando que se defiende posee una sola debilidad y es capaz de sostener la posición y la estrategia para el bando fuerte es crear una nueva debilidad que haga insostenible la defensa de ambas debilidades. Ejercicios de posiciones modelo
10. Finales. Torre contra alfil. Ejercicios de posiciones modelo
11. Finales. Torre contra caballo. Ejercicios de posiciones modelo
12. Finales. Dama contra torre. Ejercicios de posiciones modelo
13. Finales. Torre y alfil contra torre. Ejercicios de posiciones modelo
Otros temas
1. La estrategia y la táctica. Relación entre estrategia y táctica
2. Preparación psicológica, aplicar un marco de trabajo para estar preparados ante la falta de confianza, poca ambición, problemas de concentración, nervios excesivos, depresión por la derrota, cansancio físico o mental, desanimo luego de un error, reacción inesperada tras ser sorprendido por una jugada inesperada.
3. Celadas en las aperturas. Ejemplos
4. Técnicas para aprender a jugar a ciegas
Nota. Las partidas modelo y los diagramas de los temas que aquí se señalan se pueden encontrar en los materiales documentales siguientes:
1. Cursos del SICCED 2 y 3 de Ajedrez.
2. Escuela de Ajedrez Miguel Illescas. Curso de iniciación, curso básico, curso intermedio y curso superior.
3. Curso de Ajedrez nivel avanzado. Chess Kasparov-la pasión del ajedrez.
4. Curso: el programa de fuerza en ajedrez. Nigel Davies. Libro digital en formato chessbase pgn.
5. Kasparov. Mis geniales predecesores. 5 Volúmenes.
6. Curso de Ajedrez. Juan Carlos González
7. Las dos caras del entrenamiento. Fernando Peralta y Alejo de Dovitiis

Compilación de materiales para Planificación del entrenamiento ajedrecístico y relación de temas para su enseñanza y preparación, realizada por el Ing. Luis Fernando Montiel Velázquez.

Torneo en Quinta Emilia este domingo 11 de abril

2010-04-08T21:28:00.001-07:00

Están todos invitados a este torneo en Quinta Emilia este domingo 11 de abril (iniciando inscripciones en el sitio del torneo a las 8:00 AM). Les envío la convocatoria y un plano.

Asistan, participen, sean puntuales (en función de su puntualidad, será la puntualidad del inicio del torneo) y muy importante lleven reloj de ajedrez.

Saludos

Omar Maldonado

La Asociación de Ajedrecistas de Sonora con la Liga Municipal de Ajedrez de Hermosillo en coordinación con el Centro Cultural La Quinta del Sordo.

Convocan

Al público en general, a participar en:

TORNEO DE AJEDREZ

El cual se llevará a cabo bajo las siguientes

BASES

1.- LUGAR Y FECHA

Se realizará en las instalaciones del Centro cultural Quinta del Sordo, en la calle Azalia S/N en la colonia Quinta Emilia.

2.- CALENDARIO DE JUEGOS

1ª. ronda, domingo 11 de abril 9:30AM

2ª. ronda, domingo 11 de abril 10:20 AM

3ª. ronda, domingo 11 de abril 11:00 AM

4ª. ronda, domingo 11 de abril 11:50 AM

5ª. ronda, domingo 11 de abril 12:00 PM

Premiación domingo 11 de abril 12:50 PM

3.- CATEGORÍAS Y CUOTAS

Categoría única (Primera fuerza)

I Fuerza $50.00

II Menores de 14 años $30.00

4.- INSCRIPCIONES

Dirección electrónica skiri2000@yahoo.com con Omar Maldonado

En la dirección del evento desde las 8:00 AM

5.- CIERRE DE INSCRIPCIONES

Quince minutos antes del evento (9:15 AM) domingo 11 de abril

6.- SISTEMA DE COMPETENCIA

a) Suizo a 5 rondas.

b) Leyes del Ajedrez de la FIDE vigentes.

c) Desempates: Acumulativo, Acumulativo con Cortes, Solkoff, Mediano de Harkness, Mayor Número de Victorias, Partida Individual, Color en dicha Partida, Edad.

d) Tiempo de reflexión: 15 minutos para cada jugador para terminar la partida.

e) La inasistencia de un jugador sin previo aviso o justificante causará baja automáticamente.

g) Todo jugador podrá solicitar medio punto sin jugar, sólo en la primera ronda.

7.- PREMIACIÓN

Bolsa distribuida de la siguiente forma:

1er Lugar 50%.

2do Lugar 25%

3er Lugar 15%

1er mejor Infantil menor de 14 años, medalla y juego de ajedrez

2do mejor infantil menor de 14 años, medalla.

1er mejor Infantil menor de 12 años, medalla y juego de ajedrez

2do mejor infantil menor de 12 años, medalla.

1er mejor Infantil menor de 10 años, medalla y juego de ajedrez

2do mejor infantil menor de 10 años, medalla.

8.- TRANSITORIOS:

Todo jugador deberá asistir al torneo con su juego de ajedrez y reloj de ajedrez, no asumiendo responsabilidad por la falta de éstos.

Para efecto de Pareos, se tomará en cuenta el último listado emitido de Rating FIDE, y Rating Nacional, en ese orden.

El juez del torneo será designado por el comité organizador.

La decisión de los jueces será inapelable.

Se utilizará el programa Swiss 5.5 para realizar los pareos de cada ronda de juego.

Los casos no previstos en la presente convocatoria serán resueltos por el comité organizador, cuyas decisiones serán inapelables.

Durante todo el evento estará vigente la prohibición de fumar en el de juego, según el reglamento de la FIDE.

EXTRAORDINARIO Y EXITOSO TORNEO DE AJEDREZ DE LAS COMUNIDADES YAQUIS EN ESCUELA ALBERGUE LAZARO CARDENAS

2010-04-03T17:58:00.000-07:00

Por: Ing. Luis Fernando Montiel Velázquez

Presidente del club de ajedrez de las Comunidades Yaquis

Con la participación de 172 jugadores de ajedrez de las diferentes escuelas de las Comunidades Yaquis, termino el quinto torneo de las Comunidades Yaquis, celebrado el día 17 y 18 de Marzo pasado en la escuela de educación indígena, primaria albergue Lázaro Cárdenas, ubicada en el km 41, por la carretera internacional, con jurisdicción del pueblo de Tórim, municipio de Guaymas.

De lo mas sobresaliente a destacar para este tipo de eventos, es que la mayoría de los participantes eran niños y jóvenes integrantes de la Tribu Yaqui, que en cada torneo se van interesando mas en la práctica del deporte ciencia, por otra parte la cantidad de ajedrecistas reunidos, a decir de los directivos de la asociación Estatal que dirige el Lic. Lamberto Guerrero, conocido por sus amigos como “el poli”, que para información de los lectores, es originario de Vícam, con residencia actual en la Ciudad de Hermosillo, a decir del directivo, nunca se han reunido tanta cantidad de ajedrecistas indígenas en México, y que según le dijeron en la federación mexicana de ajedrez ni aún a nivel latinoamericana se reúnen tantos niños en su mayoría indígena en un torneo de ajedrez.

La competencia contó como arbitro al actual campeón estatal y con norma de árbitro oficial de la federación mexicana de ajedrez el señor Armando Valadéz Espinoza que se traslado desde la ciudad de Hermosillo, al lugar del evento y que hay que decirlo, desarrollo una gran labor para dirigir la gran cantidad de participantes y la implementación del sistema de competencia por medio de un programa informático.

Los participantes ubicados en dos categorías, una menor para niños de nivel primaria y otra mayor, para jovencitos de nivel secundaria y preparatoria, demostraron mas nivel que en los torneos anteriores y su gran pasión por el deporte ciencia, al jugar excelentes partidas y demostrar mayor tenacidad y concentración de juego; el evento se logro gracias a la participación sede que encabezan el director de la escuela sede el profr Arturo Hurtado Valenzuela y el jefe de albergue el profr. Marcelino Bájeca Flores y la organización y promoción del Club de Ajedrez en las Comunidades yaquis. También se conto con el apoyo de las Autoridades Tradicionales del pueblo de Tórim para proporcionar alimentación a los participantes lo que es un aspecto importante a destacar, y en lo que respecta a premiación y arbitraje se contó con el apoyo de la Comisión para la Atención de los Pueblos Indígenas de Sonora.

Un reconocimiento especial a la escuela sede por ser su primera participación y sin embargo obtuvo el primer lugar un su categoría que es la menor, y que además tuvo la mayor participación por escuela, gracias al programa que promovió ante la SEC el director del plantel Arturo Hurtado Valenzuela que se llama escuelas de tiempo completo, que incluye la enseñanza en el tiempo libre de los niños de música, manualidades, danza, informática, dibujo y ajedrez.

En el evento se contó con directores y representantes de los centros escolares de las Comunidades Yaquis, lo cual dio realce al evento.

Los ganadores de cada una de las categorías fueron:

Categoría Menor

Lugar Nombre

1. Jesús Antonio Montoya Jécari (escuela primaria indígena Lázaro Cárdenas, Tórim)

2. Mariana Montiel Sánchez (escuela primaria Eusebio Francisco padre Kino de Vícam))

3. Iván Rafael Cuén Majúri (escuela primaria indígena Lázaro Cárdenas, Tórim)

Mejor Femenil

Montiel Valenzuela Daniela (escuela primaria Eusebio Francisco padre Kino de Vícam)

Categoría Mayor

Lugar Nombre

1. Luis Fernando Montiel Sánchez (escuela CBETA 26 de Vícam)

2. Oscar Ramón Zavala Carrillo (escuela secundaria técnica numero 28 de Vícam)

3. Daniel Gutiérrez Jaime (escuela CECYTES de Pótam)

Mejor Femenil

Brenda Gómez Velázquez (escuela secundaria técnica numero 28 de Vícam)

Fue un día completo de fiesta ajedrecística donde todos los participantes son ganadores por hacer de este bello juego una actividad que les traerá muchos beneficios, en lo intelectual, creativo y para los que lo tomen con mas dedicación, en saber planear su proyecto de vida y la toma de decisiones en momentos de oportunidad y sobre todo en momentos difíciles. Las Comunidades participantes demostraron que muy pronto será una potencia estatal en el ajedrez.

LVI Campeonato Nacional Abierto 2010 Coberturar Especial

2010-03-31T22:23:00.001-07:00

Ajedrez en el Puerto

Resutados Intramuros Cobach Empalme 2011

Torneo Internacional de Ajedrez Dr. Manuel de Jesus Baldenegros Arredondo

Torneo de Ajedrez Selectivo Olimpico Empalme 2011-2012.

Carta al Maestro Bernardo de la Garza Herrera

Boletin Informativo

Curso de Arbitraje Sonora 2011

Programar es facil ( o no)

Agradecimiento para nuestro amigo Bruno.

Felicitaciones a la Asaac por la apertura de su pagina oficial

Torneo Amigos por el Ajedrez

Convocatoria Nacional Abierto y Continental 2011 Toluca Edo Mexico

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Tradicional Torneo del Pavo 2010

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XLIV CAMPEONATO ESTATAL ABIERTO DE AJEDREZ BAJA CALIFORNIA 2010.

1ª Ronda: SABADO 9 a las 10:00 PM.

2ª Ronda: SÁBADO 9 a las 14:30 AM.

Convocatoria Estatal Fiestas del Bicentenario 2010

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TORNEO ESTATAL SUB-20 VARONIAL Y FEMENIL 2010

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Así mismo se hizo la presentación oficial del programa alusivo a estas actividades que iniciaron el dia de hoy y concluirán el 1 de junio.Las actividades contemplan eventos deportivos, culturales sociales y cívicos.

Cobachada 2010 Etapa Estatal por Equipos; Resultados

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Guaymas Campeón Estatal de Ajedrez Interprimarias

II Torneo Binacional de Ajedrez

TORNEO DE AJEDREZ "FORMANDO CAMPEONES"

HOLA GRANFAMILIA, VIENE EN PUERTA UN NUEVO TORNEO

Saludos

TORNEO DE AJEDREZ "FORMANDO CAMPEONES"

LA PLANIFICACION DEL ENTRENAMIENTO AJEDRECISTICO Y EL COMPENDIO DE TEMAS DE ENSEÑANZA Y PREPARACION.

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